表甥何云峤舍馆而语游于其行赠之以诗

书生的事业在一门之中处境窘迫，终年独自居住在偏僻的小村落。蟾蜍在沙地上爬行，鞭打也不走，无力嘶叫而想叩开天门。从前听闻将军狂傲可震撼，前往其老巢窥视他的藩篱。胡言乱语、稗官野史都来不及挑选，谈笑间应对自如就像俳优。诸位公侯仁义之财既少又微薄，很喜欢柔顺乖巧之人而憎恶喧嚣烦扰。如今你穷困饥饿却掌握百般巧技，怎肯手持书卷从早到晚谋求进身。试探一下你囊中秘藏的种花之术，果敢坚决不用等到半夜就行动。我听说诸葛亮暗中得到司马穰苴兵法，能在平沙之上排布风云军队。很多奇人豪杰完全不能领悟，后来知晓的是李靖和李泌。你现在拿这种学说谈论性命之理，祸福之论出口如波澜翻涌。文章如果没有一杯水的价值，不如学习小技艺跟在我身后。世间滔滔大势不可挽回，走吧，让我与你倾尽离别的酒杯。

穷困，处境困迫。；宫门，这里指天门。读音：hūn；以往，从前。读音：nǎng；诬妄不实、无根据的话。；指野史和民间传说。；同‘髡’，古代剃去男子头发的一种刑罚，这里指俳优。读音：kūn；指李靖，唐初名将。；指李泌，唐朝中期著名政治家。

这首诗在意境上描绘出一种穷困落魄却又不甘平凡的氛围。通过书生的窘况，如‘书生事业窘一门，穷年独处三家村’，勾勒出一个在困境中的书生形象，给人一种压抑的感觉。在写作手法上，运用了比喻、对比等手法。以‘蟾蜍爬沙鞭不走，无力号叫排天阍’比喻书生的无力挣扎，生动形象。将‘今君穷饿坐百巧’与‘诸公义财涩且薄，颇乐软熟憎嚣烦’对比，突出书生与那些公侯之人的不同。情感表达复杂，既有对书生处境的同情，又有对其拥有技能和独特见解的肯定，同时也透露出对世态的无奈之感。主题思想围绕书生的境遇、才华以及对世事的态度展开，反映出当时社会对书生的限制以及有才华之人的无奈与抗争。