别家

新年时幼小的孩子还不认识父亲，分别时不拜别只是手指交叉着（表现出懵懂的样子）。抚摸着孩子的头就此分别，相距有三千里远，什么时候（孩子）能到门口迎接（我）回到家中呢。

新年，一年开始的时候。；幼小的孩子。；父亲，古汉语中常这样称呼。；这里形容小儿手指交叉的样子，咤（zhà）叉（chā）。；抚摸头部，拊（fǔ），表示轻拍、抚摸。；到门口迎接。

从文学手法上看，首句‘初岁娇儿未识爷’通过平实的叙述，直接点出孩子年幼不识父亲这一状况，奠定了一种略带心酸的基调。‘别爷不拜手咤叉’描绘出孩子分别时懵懂的动作细节，生动而真实。这里运用了细节描写的手法，增强了画面感。情感表达方面，诗人将自己与娇儿分别时的复杂情感展现得淋漓尽致，既有离别的哀伤，又有对孩子天真懵懂的疼惜。在意境营造上，全诗描绘出一幅父子分别的场景，初岁的背景增添了几分岁月的沧桑感，而父子之间特殊的互动则让这个场景更显凄楚。主题思想上，主要表达的是父子分别的不舍以及对归期的迷茫。