丙午八月日本修文馆讲席赠南菁旧同学

同样登上海外的修文之楼，从李唐时期流传下来的榜署至今仍留存。不吝千金只为寻求真理，有一位好老师教导仍然能抵挡众人的干扰。不要随意说乌鸟反哺就是尽孝，女娲补天最终也是与石头共同谋划。书生的足迹踏遍广袤大地，太阳落山了仍然要为日出而高歌。

原指修明文教，这里指在修文馆讲学等文化活动。；本义是指真实的骨质，这里可引申为真理、真实的内涵等。；一个人教导，众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就。出自《孟子·滕文公下》。；乌雏长成，衔食喂养其母。后比喻报答亲恩。；形容凝聚如团的样子。

从文学手法上看，首联‘同上修文海外楼，李唐榜署到今留’运用了叙事的手法，点明了地点和古老榜署的留存，营造出一种历史的厚重感和沧桑感。颔联‘千金未计求真骨，一傅犹能敌众咻’采用了对比的手法，‘千金’与‘一傅’、‘真骨’与‘众咻’相对，强调了对真理追求的执着以及真理力量的强大。情感表达上，颈联‘反哺漫言乌尽孝，补天终与石为谋’有对传统观念的重新审视，体现出一种独特的思考态度。在意境营造方面，通过对修文楼、古老榜署等元素的描写，构建出一个充满文化底蕴的场景。主题思想上，此诗表达了书生对真理的追求、对传统观念的思考以及积极向上的人生态度，尾联‘书生踏遍抟抟土，日入还为日出讴’展现出书生积极进取、乐观豁达的情怀，尽管历经奔波，但仍然对未来充满希望。