参知张公睿父博极群书侈于三箧而不佞猥以臭味国士龙门执手晤言兼旬款洽辄因扬扢写寄诗歌凡六十四韵
明 · 胡应麟 · 五言
作为参知政事的张公睿父，学识渊博，读书极多，其学问超过常人三倍。而我不才，因意气相投承蒙以国士相待，如同鲤鱼跃过龙门般荣幸。执手交谈，二十天来相处融洽，于是我通过褒扬他来写下这篇长达六十四韵的诗歌。 他如同六洞的神仙官吏，是天上三天的侍从之臣。 他施展谋略原本借助于召公，广布恩德如同申伯重生。 他卓越超群，令同辈倾慕，意气风发远超同辈之人。 他的宏大才学如江河浩荡，伟大的气度像山岳嶙峋。 美好的声誉在南方地区传扬，英武的名声惊动了北方的朝廷。 他的风度仪态犹如卫玠，器量如同王珣般卓然。 他的格调在中原地区相契合，文章在京城被选拔。 他衣冠楚楚游览太液池，脚步轻盈漫步于长春宫。 在朝堂之上瞻望皇帝，在中书省拜见帝王。 在金门辛勤地执戟守卫，在玉殿恭敬地等候大臣上朝。 他刚正的气节如同排开云雾的先驱，正直的言论就像借古讽今的谏言。 车轮埋没他身姿更加挺直，栏杆折断他的正道更加伸张。 像李峤规谏恳切，如阳城进献忠言频繁。 他像管宁怀念同坐的好友，又似汲长孺羡慕并肩之人。 他开始在越地如贝锦般名声初显，又像用牛刀在闽地小试身手。 他苍茫地辞别蓟地的宫阙，落魄地来到延津。 他像九鲤在傍晚拨开云雾，像双龙在清晨腾云驾雾。 他的旗帜停止在枳棘丛中，出行的仪仗避开荆榛。 他以礼相待贫寒微贱之人，吹嘘提拔隐士。 他以青眼相待，情谊相投，意气相投到老不变。 他绝代超群，有非凡的容貌，登上高位是杰出之人。 他含笔书写，千般辞藻涌现，洒墨创作，万花绽放崭新气象。 他的藏书如同宛委山的众多典籍排列，像琅琊王氏的巨轴般陈列。 他的玄谈如同夏棘般回转，广泛的比喻使庄椿也显得狭小。 他的书籍如同隋宫修缮整理的那样，谈论精华如同邺架藏书般有见地。 他携带牙签标记甲乙等级的书籍，在庚申日坐在甲帐之中。 他的书籍与阶前白雪相互掩映，与门外的尘世纷纭相别。 他像东方朔知晓昆池的秘密，却被像挚虞在曲水旁般被排斥。 贰负那样的恶人归来从事渔猎，匈奴单于撑犁进入中原而叹息。 他高悬标准搜寻奇异的事物，停下筷子检验柴薪的新旧。 他像段成式那样擅长书写兔子之事，比起鼎臣他更善于征讨狐狸。 他常常独自感悟，不与人诉说怎会有人相询。 他对地理的见识能远通貉地，天文知识上接鹑星。 他如同传说中七车的后人，有前世读书三箧的慧根。 他是艺圃中的宗师巨匠，是文园中的隐逸之人。 他像傅说在颓垣处庸碌筑墙，又像在荒废的田陇上随意耕种的伊尹。 他在谷口霜露沾湿斗笠，在滩头月光下挂着钓丝。 他违背时世内心愤懑，逃避尘世步履艰难。 他像虞卿一样刚直，像贺监一样癫狂。 他像阚泽一样为人抄书，像严遵一样讲授《易》经。 他像阮孝绪一样行藏孤僻，像桓君山一样家无积蓄。 他编订书籍比束皙还沉溺其中，教诲他人像刘臻一样专注。 他拥被而叹像王猛扪虱，提起衣服像孔子获麟而笑。 他愁苦地吟诗与鼯鼠相戏，像蠹鱼被侵蚀而嗔怒。 小径上的菊花荒芜仍含悲，皋兰草断裂依然缝补。 他在桂树丛中居住孤寂，在萝蔓缠绕的屋中生活艰辛。 他像蔺相如完璧归赵后的赵国，虽有珍宝却似大秦只把珠子点缀。 他徘徊忧愁像卞和炫玉，婉转珍惜像藏着珍宝。 他允许我这粗俗之人唱和诗歌，像东施效颦般拙劣。 他平等对待墨翟，倒穿着鞋子迎接庄辛。 他像东方朔混同世俗，像郭景纯那样遨游仙境。 他与孔鲋在精神上相交，与崔骃在官宦事业上结交。 他深厚的情谊偏向于对薄情之人的敦厚，他的胸怀像畅饮醇酒般豁达。 他下棋时很快击败敌人，他像陈遵投辖留客般热情。 他在河朔之地勉强度过岁月，在平原之地渐渐与友人分别数十日。 他像苍虬在海边暂留，像彩鹢又回到溪边。 他像在烟霄中展开翅膀的飞鸟，像在渤海中鳞片峥嵘的游鱼。 他在宫中出行如同开辟碣石之路，在府邸聚会如同修缮平津侯的府邸。 我怎敢窃取山林隐士的美名，只贪图随世俗之人变得淳朴。 他像孤城的保障一样留下，整个国家都依靠他的治理。 他像叱石成羊之处羊儿难以安卧，他治理下耕种后的鹿儿容易驯服。 他的八首诗依然一同闪耀，他的志向尚未完全磨灭。 他拄着拐杖将要前往华山，背着斗笠想要在岷山休憩。 只应带着四部书籍，登上绝顶面对朝真之境。
施展谋略。出自《诗·大雅·桑柔》‘秉心宣猷，考慎其相。’；卓越，突出。例如‘卓荦为杰’。；器量，度量。；文采，辞藻。；原指里巷的门，这里可指代民间。；黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人表示对人的喜爱或重视，与‘白眼’相对。；三国时期吴国学者，这里用以形容张公像阚泽一样有学问。；汉代的隐士，擅长讲《易》，用来类比张公。；提起衣服前襟，古人迎趋时的动作，表示恭敬。；一种蛀蚀书籍衣服等的昆虫，常用来表示书虫。
这首诗在文学手法上运用了大量的典故，如‘卫玠’‘王珣’‘李峤’‘阳城’等众多人物典故，通过这些典故将主人公张公睿父的形象从外貌、才学、品德、政治作为等多方面进行了细致入微的刻画，展现出他的非凡之处。同时，诗中也运用了比喻、对比等手法，如‘宏才川浩荡，伟度岳嶙峋’，将才学比作浩荡的江河，气度比作嶙峋的山岳，形象生动地描绘出人物的才与度。在情感表达方面，诗人对张公睿父充满了敬仰与钦佩之情，通过对他的才能、品德等多方面的夸赞，表达出对他的敬重。在意境营造上，诗中既有宫廷朝堂的宏伟庄重之境，如‘黼座瞻皇极，纶扉谒帝宸。金门劳执戟，玉殿伺垂绅’等描写；又有隐士般的孤寂清幽之境，像‘谷口霜沾笠，滩头月挂纶。违时肠拂郁，避世足邅屯’。主题思想围绕着对张公睿父的全面赞誉展开，从他的身世、经历、才华、品德到他的志向等多个维度进行歌颂。全诗洋洋洒洒六十四韵，对仗工整，用词华丽典雅，体现出诗人深厚的文学功底。
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