车

船在奔牛堰停住，这才看到丹阳的车子。它的规格非常简陋，力量不足以奔驰驱驰。淮安到宿迁之间，用牛和驴来替代（车的功能）。那车盖倒是比较大，两个车轮夹着一个车厢。车辕、车衡、车輗、车軏、车轸这些部件，名称和样子与古代很不一样。工匠不知道经典（中的规制），大多被方言所局限。运载量也还算丰富，一天能走一百多里。驾车的人不是王良那样的高手，车子摇晃不稳。用蒲草裹轮迎接申公，老人出行适宜慢慢走。（有人）以谋求俸禄为荣耀，惭愧我不是纯粹的儒者。小孩子问起金根车，它的规制又是怎样的呢。汉代的车马服饰记载最为详细，都记载在班固、范晔的书中。千万不要像韩昶那样，做学问应当勤奋努力。

挡水的堤坝，yàn。；同‘驴’，lǘ。；车毂两端有红色皮革装饰的部分，qí。；古代大车车辕前端与车衡相衔接的部分，ní。；古代车上置于辕前端与车横木衔接处的销钉，yuè。；古代指车箱底部四周的横木，zhěn。；不安的样子，niè wù。；金根车，帝王所乘的车，jīn gēn。；指班固的《汉书》和范晔的《后汉书》。；犹殷勤，qín qú。

这首诗从文学手法上看，采用了白描的手法，如对丹阳车的描述‘规制殊草草，力不任驰驱’，直接而简洁地勾勒出车子规制简陋、性能不佳的特点。在情感表达方面，诗人对当时车的规制与古制不同、工匠不知经典而拘于方言等现象流露出一种遗憾和不满的情绪，像‘梓人不知经，多以方言拘’就体现了这种情绪。在意境营造上，通过对车的各方面描写，如车的部件、行驶情况等，营造出一种略带沉闷、对现状不满的意境。主题思想上，诗中以车为切入点，反映了当时社会对传统规制的背离、学术的不严谨等多方面的问题，同时也表达了诗人对传统学问的尊崇以及对追名逐利现象的批判。