陈司理公与余有国士之知二纪馀矣其犹子太史君会于蓟门始成此寄

曾经承蒙您的赏识与众多才俊一起，回首往事，年少时已变成头发花白之人。您赠予的宝剑光芒依旧，而如今我在尘世中却有愧于您的厚意。就像山峰过了衡岳大雁也会飞得迟缓，江水流入湘江鲤鱼游动更显辛劳。不用等到在蓟门遇到优秀的您侄子，早就知道您这位贤叔如同山涛一样。我慵懒且身体有恙，但面对青山内心自在，很惭愧文章好像辜负了您的夸赞。且不说您像陈蕃那样为我设榻相待，还总是记得您像马融授予郑玄那样传授知识给我。苏州的棠树长成开始珍惜树阴，武陵桃花盛开却不让渔人进入。我怎敢把吴地的歌谣比作高雅的阳春之曲呢，只是为了报答您那一点点恩情罢了。

古时称幼儿垂在前额的短发，这里指才俊。；古时儿童不束发，头发下垂，这里指童年或儿童。；传说雷焕得到宝剑，这里表示对方赠予的珍贵之物或知遇之恩，出自《晋书·张华传》。；吕虔有宝刀，这里表示自己有愧于对方的赏识，出自《晋书·王览传》。；东汉陈蕃为徐稚设榻，徐稚走后就悬挂起来，表示礼待贤士，这里表示受到对方的敬重与礼遇。；这里指像马融授予郑玄知识那样得到对方的教导。；古苑名，这里可能泛指苏州地区。；高雅的乐曲，这里表示自谦，不敢把自己的作品比作高雅之作。

这首诗在意境上，既有对往昔岁月的追忆之感，又有当下的感怀，通过描绘如'峰过衡岳鸿偏晚，水入湘江鲤更劳'等景象，营造出一种略带沧桑和惆怅的氛围。写作手法上，运用了大量的典故，像'雷焕剑' '吕虔刀' '悬榻' '授书'等，借古事来表达对对方的感激与自己的境遇。情感表达丰富，既有对知遇之恩的深深感激，如'无论孺子曾悬榻，犹忆中郎旧授书'，又有对自己有负期望的惭愧，如'颇惭文似负吹嘘'。主题思想围绕着对友人陈司理公的感恩之情，回忆两人的过往交谊，感叹时光流逝与自身的境遇。诗中对仗工整，如颔联和颈联，增强了诗歌的节奏感和韵律美。