初入理圜土

往日我从事文字工作，心中志向在于追随伏羲（那样的圣君）。为被流放之事哭泣难道不悲痛吗？但教化治理之事却如此低微。咎繇固然是贤圣之人，难道比不上后夔吗？人情就像趋向潮湿（的地方）一样（容易改变），兴盛的时候就能预见到衰败。又把管理监狱的职责寄托于我，我成了狱吏们的老师。悠悠地度过一个个朝朝暮暮，悲伤地身处这监狱之中。

古人书写文字的工具，这里指代文字工作。；指伏羲氏，古代传说中的圣君。；即皋陶，舜之贤臣。；相传为舜的乐官。；牢狱。

从文学手法上看，这首诗运用了用典的手法，如‘皇羲’‘咎繇’‘后夔’等典故的运用，增加了诗歌的文化底蕴和历史厚重感。在情感表达方面，诗人通过‘泣车岂不深’‘戚戚此圜狴’等诗句，直白地抒发了自己内心的悲痛与哀伤，又有对自身境遇的无奈之情。在意境营造上，诗中‘悠悠互朝暮，戚戚此圜狴’构建出一种在监狱中漫长而又悲戚的氛围。主题思想上，表达了诗人对自身从事低微的狱吏工作的不甘，以及对世态人情易变的感叹，同时也有对自身境遇的深深哀怨。