次韵当阳沈知县送行

你这是要去哪里啊，在酷热天气里往官府去。官府如今有什么急事，让你不能停留。问你年纪有多大，四十岁很快就已到暮年。前途如果还是这样，所穿的鞋子能有几双（意即能走多久）。朝廷聚集了贤才，古乐遍奏雅乐。独自吹着牛背笛，去哪里会不抵触（意即不顺畅）呢。只听说湘山很美，藏书的地方被烟雾笼罩。平生独自前往（湘山）的梦想，恍惚间就到了那个地方。胡瑗、张载已经故去，学者有一半是新人一半是旧人。谁能运用先师的学说，像九重守卫那样坚定驻守。闲暇时拿着一顶青笠，前往呼唤洞庭的渡船。飞到祝融峰上，晴日的云朵如同被撕开的轻絮。

极快地，忽然。[shū]；鞋子。[jù]；夔和师襄，古代的贤才。夔，相传为舜时的乐官；师襄，春秋时鲁国的乐官。；韶和頀，泛指古乐。韶，舜乐；頀，汤乐。；违背，抵触。[wǔ]；收藏书籍的地方。；衡山的主峰。；分开，剖裂。[bò]

这首诗在文学手法上较为平实，多以叙述的方式表达情感。从意境上看，诗中既有对现实官场的一种无奈之感，如‘尔行欲何之，触热官里去。官今有何急，须尔不得住’几句，描绘出一种被公务驱使的忙碌与身不由己，营造出一种压抑的氛围；又有对美好地方的向往，像对湘山的描述‘但闻湘山好，藏室锁烟雾。平生独往梦，恍惚至其处’，烟雾缭绕中的湘山充满神秘，是诗人心中的向往之地，这种对比使意境更加丰富。情感表达上，既有对时光易逝的感慨‘借问年几何，四十倏已暮’，也有对贤才已逝、学说传承的担忧‘胡张骨已冷，学者半新故。谁能用师说，九守立坚戍’。主题思想围绕着对官场、人生、学术传承等多方面的思考展开，展现了诗人复杂的内心世界。