次韵灵鹫清长老二首

写出的诗句如果没有‘僧’字就显得不清雅，灵鹫清长老您一来一天就写成了两首诗。像龙雷珠浦这样的地方有苏轼的诗与之唱和，海边日出江潮涌动让老宋（也许是指某人）惊叹。黄庭坚（鲁直）还能够推崇大国（也许指推崇伟大的诗境之类的），司马相如（长卿）谁可以对他的才华称奇（诧长城表示惊叹才华出众之人，长城表示杰出的人）。二桃杀三士的典故让人抱着膝盖沉吟思考，我所师从的是像诸葛亮（葛孔明）那样的人啊。

惊讶，这里有对杰出之人表示惊叹的意思。；hè，唱和，以诗互相酬答。；黄庭坚，字鲁直，北宋著名文学家。；司马相如，字长卿，西汉辞赋家。；‘二桃杀三士’的典故，春秋时齐景公将两个桃子赐给公孙接、田开疆、古冶子论功而食，三人弃桃自杀。比喻借刀杀人。

从文学手法上看，首联直接点题，表明灵鹫清长老的诗才，说其一来一天就能成两首诗，并且提出诗句中有‘僧’字就显得清雅这一独特观点。颔联运用典故，提到苏轼诗中的龙雷珠浦等富有诗意的地方，又以海日江潮这样宏大的景象结合‘老宋惊’来衬托诗境的不凡。颈联中，‘鲁直尚能推大国’以黄庭坚（鲁直）为例，‘长卿谁可诧长城’以司马相如（长卿）为例，运用借代手法，通过这两位文学大家来类比，进一步烘托诗的文学境界或者灵鹫清长老的才华。尾联‘二桃三士抱吟膝’再次运用典故，‘我所师兮葛孔明’则表明自己所尊崇师法的对象是诸葛亮，表达出一种对智者贤人的向往之情，在主题思想上，整首诗围绕灵鹫清长老的诗才展开，通过诸多典故、类比等手法来进行衬托，同时也表达出自己的文学喜好和尊崇的对象。在意境上，有龙雷珠浦的奇幻、海日江潮的壮阔等，多种意境相融合，既有自然景象的雄浑，又有文学典故带来的深邃感。在情感表达上，对灵鹫清长老既有赞赏之情，也通过表达自己的文学追求侧面烘托出对长老的敬意。