次韵受益题荆浩太行山洪谷图五言

听闻画作与亲眼看到画作，巧妙与笨拙有着不同的类别。就好像没到过蜀地，靠想象描绘岷山和峨眉山。这样也许能欺骗其他人，但骗不了苏轼我。又比如描绘神女，突然出现在巫山脚下。宋玉轻轻一点笔，神女的眸子就荡漾着清波。上党的太行山，怀孟之地跨越黄河。水在天井关落下，像新磨的长剑垂挂。韩愈去寻找李愿，借车经过方口。劈开崖壁，巨大的匾额如同斧戈。荆浩的家就在这中间，烟霞任他挥笔调遣。亲眼所见胜过道听途说，心中的收获就很多。上天也珍视这幅画，历经世代最终也没有改变。韩愈写的太行山的诗，小时候诵读现在头发已斑白。洪谷的太行山画作啊，恍然之中姑且放声高歌。

类别，等级。如‘画闻与画见，巧拙不同科。’表示听闻画作与亲眼见画作，巧拙有不同的类别。；岷山和峨眉山，泛指蜀地山川。岷，mín。；忽然，很快地。瞥，piē。；山脚下。如‘又如写神女，瞥然巫山阿。’；劈砍。擘，bò；斫，zhuó。这里‘擘斫开崖壁’描绘出崖壁的险峻好像被劈开一样。；等同，齐等。侔，móu。‘巨扁侔斧戈’是说巨大的匾额如同斧戈一样。；指挥，调遣。这里形容荆浩作画时对烟霞景色的描绘如同指挥调遣一般自如。；传闻。剽，piāo。‘亲见胜剽闻’强调亲眼所见比传闻要好。；白色。皤，pó。‘退之太行诗，幼诵今鬓皤。’表示小时候诵读韩愈的太行诗，现在头发已经斑白。；恍然的样子。怳，huǎng。‘洪谷太行画，怳兮聊浩歌。’表达面对画作的一种恍惚而激动的状态。

从文学手法上看，此诗运用了大量的举例和对比。如将‘画闻与画见’对比，强调亲见画作的重要性，又列举了‘未入蜀想象岷峨’‘写神女’等事例来阐述这个观点。在情感表达方面，诗人对荆浩所画太行山洪谷图充满赞叹之情，通过描述画中的太行山景色以及画家荆浩的创作环境，表达出对画作逼真生动的钦佩。在意境营造上，诗中通过描绘太行山、黄河、天井关等景象，营造出一种雄浑壮阔的意境。主题思想围绕着对荆浩画作的欣赏与推崇展开，认为亲见实景创作的画作有着独特的价值，远胜那些仅凭想象创作的作品。诗中还巧妙地引用了韩愈等古人的故事与诗句，增添了作品的文化底蕴。