次韵宋都运庆豳学成

我昨天行走在邠地的郊外，随从和车夫都是满脸欣悦。周时的治世之道已经远去很久了，却还能见到仁人君子。他所拥有的一世学问（或他秉持一世的旧有品德），前来必定不是没有原因的。又接着吟唱《七月》诗，古风的境界也已经达到。如今天下的士人，气魄宏伟并且见多识广。学校教育的政教之事有成，新的气象出现，是要激励后学勤奋努力。再给我几年时间，就能与张范那样的贤人为邻了。明天将要游览泾河，那里就如同泗水之滨（有着浓厚的文化气息）。

bīn，古地名，同‘豳’，在今陕西彬县、旬邑一带。；徒步驾车的随从人员。；gēng，继续，连续。；古代的学校。；东汉末年的贤士，这里代指贤德之人。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与抒情相结合的方式。开篇叙述自己在邠郊的所见所感，通过描写随从的‘颜色欣’侧面烘托出此地氛围的愉悦，为引出‘仁人’做铺垫。‘载赓七月诗，古风亦已臻’一句，通过提及《七月》诗，增加了诗歌的文化底蕴，借古意来表现所赞颂之人的高尚品质。在情感表达方面，诗人表达了对所见‘仁人’的钦佩之情，从对其品德、学问的称赞中可见一斑。同时也对当下的‘天下士’以及新的政教气象表示肯定，对未来充满希望，希望自己也能在这样的环境下与贤人为邻。在意境营造上，邠郊、泾河、泮宫等地点的描写构建出一个既有着文化传承又充满希望的地域环境。主题思想上，主要是赞颂所见之人的贤德，同时表达对当下文化教育发展的欣喜，以及对自身成长与贤人为邻的向往。