次韵王介山别斋职

葛溪之水清澈流淌如同铺展的美玉毡毯，仙人炼丹不知过了多少年。学校的老者在这仙窟般的地方住了三年，归去时骑着马徘徊犹豫马鞭也不忍向前。如今越地的高洁之士究竟是谁呢？端坐在虎皮褥子上讲学而不觉得羞耻。那些为少量俸禄奔忙的老英雄们，他们的得失和在温水钓鱼又有何不同呢。只有您带着治国之策从东边而来，家中传承颜回那样安贫乐道的品德。日后终将在石室受到祭祀，这一去应该难以隐居在钓台了。青山笑我已到暮年，奇异的文字没有人来观看。是谁将我的清梦挥落到东安，我愚钝还得费些力气被排挤出去。在悠悠的云水般的交情之中，荆州的小竹实在惭愧自己腹中空空。琤琤的余韵追逐着飞奔的马，您作诗的笔锋犀利难以抵挡。男儿的事业人人都有，以气概相约在杯酒之间。将来您带着符节经过严子陵垂钓之处，不要说故交就会轻易改变态度。

洁白、清澈的样子；美玉般的毡毯，这里形容溪水如毡毯般光洁；学校中的长者，庠，古代的学校，拼音：xiáng；虎皮，常指讲席，拼音：gāo pí；同‘隐’，隐藏、隐居，拼音：yǐn；愚钝，拼音：shū wán；小竹，拼音：xiǎo dàng；飞驰的马，鞚，马笼头，这里指代马，拼音：fēi kòng

这首诗在意境上，通过描绘葛溪的景象如'葛溪练练铺琼毡'，营造出一种清幽又带有神秘色彩的氛围，将自然景色与诗中的人物、情感相融合。在写作手法上，多处运用对比，如'当今越雪竟谁是，危坐臯比纷不耻。区区升斗老英雄，得失何殊钓温水'，将那些所谓的'老英雄'为了微薄俸禄奔忙与高洁隐士对比，表达出对世俗追名逐利的不屑。情感表达丰富，既有对友人离去的不舍，如'庠老三年住仙窟，归骑踟蹰鞭不前'描绘出友人即将离去时的徘徊不舍；又有对自身境遇的感慨，像'青山笑我逢迟暮，怪奇文字无人觑'，感叹自己已到暮年且才华无人赏识。主题思想上，既表达了对友人品德和才华的赞赏，如'惟君挟策从东来，家传瓢履师颜回'，又包含了对世事的看法以及对自身处境的喟叹。