答赠张太学孺愿兼寄示沈嘉则屠长卿孺愿之先人为大司马公嘉则长卿俱其客且与孺愿善序其诗而不能无白首之叹故云

开明如海的张司马，是一世为人敬仰的宗师。长久钦佩他如鲸的巨大力量，他那如凤毛般的卓异之处难以尽述。功业可与元方兄弟相比，名声高过蔡克之子。有才华让人怀疑是梦中得笔（形容才华出众），没有出仕的心思仅仅做平凡之人。上天向着金陵开辟，彩虹从赤董（可能为特定地点或象征事物，此处存疑）垂落。各位学生都离开座位（表示敬重），学府的长官也谦逊低头。柳的姿态犹如长长的思绪，兰的内心只向着项斯（表示敬仰）。传话给屠和沈，必须回忆起当初被重用的时候。

比喻才力非凡。；比喻珍贵稀少之物，这里指人的卓异之处。；元方，东汉陈寔之子，以才德著称。这里是将张孺愿比作元方一样有才有德之人。；蔡克之子有贤名，此处用以称赞张孺愿名声之高。；出自《南史·江淹传》，江淹梦笔生花后才华横溢，这里形容张孺愿才华出众。；做簸箕，指代平凡的事务，这里表示张孺愿未施展大才。；离开座位，表示敬重。；古代飨宴时酹酒祭神的长者，后亦以泛称年长或位尊者，这里指学府的长官。；唐代诗人，为人清奇雅正，这里表示敬仰。

从文学手法上看，这首诗运用了用典的手法，如‘元方弟’‘蔡克儿’‘梦笔’等典故的运用，丰富了诗歌的内涵，使诗句在简洁的表述下蕴含深厚的文化底蕴。在情感表达方面，诗人对张孺愿既有敬重之情，从‘久钦鲸力大，不尽凤毛奇。业称元方弟，名高蔡克儿’等句可见，又有对他怀才不遇的同情，‘有才疑梦笔，无意仅为箕’表现出他虽有才华却未得到充分施展。在意境营造上，诗中通过‘天向金陵辟，虹从赤董垂。诸生俱避席，祭酒亦低帷。柳态犹长绪，兰心祗项斯’等句构建出一种既宏大又略带惆怅的氛围。主题思想围绕着对张孺愿才华和境遇的描述与感慨展开，同时也兼及对他朋友屠长卿和沈嘉则的寄语。整体而言，这首诗以较为凝练的语言，将人物的评价、情感的表达以及对友人的期望融合在一起。