读书

忧愁涌来驱使我行走，困意袭来驱使我入睡。文章堆积在案头，不时地打开看看。哪里能够都完全读懂，只是偶然间姑且使内心惬意罢了。骏马在平坦的路途上飞奔，里程哪里值得去计算。世间万物罗列在眼前，忽然被尘埃遮蔽看不清。虎豹以搜寻捕猎为贵，狐兔之类就只好被抛弃。五鼎之食虽然都是珍品，但只听闻名字怎么能知道滋味。同样是这一卷书，今天读和昨天读感觉就不同。求取功名不要想要速成，应当终此一生去努力。古人著书不是为了成为经典，言论动人只是偶然被人记取。可悲啊汉代的诸位儒生，头发白了还对文章义理懵懂无知。

驱使，促使。；顺心，合乎心意。；奔驰。；罗列，排列。；蒙蔽，遮蔽。mèi；丢弃，抛弃。；古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。；终了，结束，这里可理解为用尽一生。；此世，这一生。

从文学手法上看，这首诗语言质朴平实，直抒胸臆。如‘忧来驱我行，困来驱我睡’直接写出忧愁和困意对自己的影响，简单而直接。在情感表达方面，诗人对读书这件事充满了复杂的情感，有读书时的困惑无奈，如‘岂能皆通说，偶然聊适意’，表达出并非所有文章都能读懂，只能偶然求得适意的无奈；又有对读书求名的思考，劝诫人们求名不要欲速，反映出一种理性而淡泊的态度。在意境营造上，诗中通过‘万象罗目前，忽为尘所昧’描绘出一种万物被尘埃遮蔽的朦胧而略带迷茫的意境。主题思想围绕读书展开，探讨读书的意义、读书与求名的关系等。诗人认为读书不应只求速得名利，而应慢慢体会其中变化，如‘均此一卷书，今日与昨异’，且古人著书并非都为成为经典，这对当时及后世人们对待读书的态度有着一定的启示意义。