鹅湖示同志

孩提时就懂得爱，长大些知道敬重，古代圣人相传的就是这颗本心。大致说来有根基才能建造房屋，没听说没有基础就能建成高山。如果只留心意在对经典传注的研读上反而会让道路被榛莽堵塞，过于着意于精微之处反而会走向沉沦。珍惜朋友们的恳切切磋，要知道最大的快乐就在当下。

幼儿时期。《孟子·尽心上》：‘孩提之童。’；敬重。；小而高的山。cén；解释经籍的文字。；阻塞。榛，zhēn，丛生的荆棘。；比喻沉沦，不为人知。；切磋琢磨，比喻互相研讨。

从文学手法上看，首联采用直叙的方式点明主题，以孩提的爱与敬引出古圣相传的‘心’，简单直接地奠定全诗的基调。颔联运用比喻的手法，将‘心’比作筑室的基、成岑的址，形象地强调了本心的重要性。颈联则通过对比，阐述留情传注与著意精微可能带来的不良后果，从反面来突出对‘心’的把握不应拘泥于传注等。在情感表达上，诗人以一种诚恳劝诫的口吻，表达出对同志（志同道合之人）的殷切期望，希望大家能重视本心，不被错误的方式所误导。在意境营造方面，全诗并无过多景色描写，但通过对道理的层层剖析，营造出一种深沉而理性的意境。主题思想上，此诗旨在强调古圣相传的本心的重要性，告诫友人应正确对待学问与本心的关系，不要舍本逐末。