二友篇王宗伯锡爵

我的弟弟是当世的英才，孝顺友爱本于天性。在家难过后有所感慨，从容等待朝廷的聘任。兴起文事确实是满怀向往，翰墨文章也光彩焕发。仔细研读循吏的篇章，所到之处必定响应。人们传颂他关西学府的学问，家中传扬着豫章的政绩。一旦收敛艳丽的规制，平静坦然便与世无争。渐渐将精力更多放在读书的本业上，也寄托不少对农圃的兴致。所担忧的是我还有此身，衰老之后就成了疾病之躯。容光焕发要等你带来，身体枯瘦哪是上天的眷顾。私下里遵从毛君的教诲，相伴一起去寻访仙境。

事父母孝顺、对兄弟友爱。《诗·小雅·六月》：‘侯谁在矣，张仲孝友。’；从容宽舒的样子。；提倡文治，致力文事。；向往的样子。；指流传的文章。翰，毛笔，借指文章。；守法循理的官吏。《史记·太史公自序》：‘奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓无称，亦无过行。作《循吏列传》。’；指函谷关或潼关以西地区。；古郡名，在今江西南昌一带。这里代指弟弟的政绩发生地。；收敛，止息。；泛指古代典籍。‘坟’指‘三坟’，传说中远古时代的书籍；‘素’指‘素书’，即帛书。；农田园圃，借指农事。

从文学手法上看，这首诗以直叙的方式开篇，直接点明弟弟的才华和优秀品德，如‘吾弟一世才，孝友复天性’，简单直白却有力地奠定了对弟弟敬重赞美的基调。情感表达方面，全诗充满了对弟弟深深的敬重、赞美与依赖之情。诗中通过列举弟弟的文才、政绩等多方面的成就，如‘兴文良郁跂，流翰亦彪炳。人诵关西学，家传豫章政’，表现出对弟弟才能的高度认可和自豪。在意境营造上，诗中既有对弟弟仕宦、治学成就的描绘所构建的积极入世的意境，又有‘窃从毛君教，相将访真境’这样带有出世之感的描写，两种意境相互交融。主题思想围绕对弟弟的赞美以及自身对弟弟的期待展开，体现出兄弟之间深厚的情谊。