赋得生刍一束

孙弘期望通过射策入仕，长倩赠送生刍。它有着至高的洁净，心灵可与之相比，秉持忘忧之道就不会孤独。芝兰刚刚进入室内（喻贤才入朝），萧艾不要与它同路（喻小人莫近君子）。它馥郁的香气仍然存在，青青的颜色更加出众。芬芳怎会在春天结束就消散，香气难道十年就消失。芜菁和地瓜叶如果值得采撷，山上的劣苗自然可以被超越。

汉代考试取士方法之一。'策'为竹简或木简，将问题写于策上，应试者作答。；新鲜的草料，古代多用于祭祀或赠送贤者。；香草名，常用来比喻优秀子弟或美好的事物，有德行的人。；艾蒿，臭草。常比喻品质不好的人。；指春天。春季三个月共九十天，故称'九春'。；葑，蔓菁；菲，萝卜之类。古书上指芜菁和地瓜叶。二者的叶、根皆可食用，后常用以比喻有一德可取的人。；山上的苗，比喻地位低贱的人。

这首诗在文学手法上运用了用典的手法，如‘孙弘期射策，长倩赠生刍’，引用历史人物和故事来开篇，增加了诗歌的文化底蕴。情感表达上，诗人借对生刍的赞美，表达了对高洁品质的向往与推崇，同时也流露出一种孤高自守、不屑与小人同流合污的情感。在意境营造方面，通过描绘生刍的‘至洁’‘香犹在’‘色更殊’等特征，构建出一种清新、高洁的意境。主题思想围绕着对高洁品质的赞美与追求展开，以生刍为载体，阐述了贤才应有的品质以及与小人的区别对待，也暗示了美好的品质即使历经时间也不会磨灭。