夫子报罢归诗以慰之

您没看到吗，杜甫是诗坛的豪杰，李白这个谪仙才子名声身价极高。他们能成为诗坛千古推崇的巨匠，却不能在科举考试中成为那一代显赫的标志。先生您学习杜甫和李白的诗，不是雄浑就是超迈，没有绮丽柔靡的风格。高昂的吟唱常常冲破云霄，深沉的情感如同渺远的春水。有时候下笔充满悲愤之情，手腕之下好像有杜甫的灵魂。有时尽情挥毫，超逸的兴致飞扬，就好像李白至今还活着。上天让这个丰富那个匮乏或许有道理，不然不会有这样的天才。今年春天整理行装前往长安，自己说获取功名如同捡起小草一样容易。飘飘然几阵秋风起后，归来依旧是一介布衣罢了。行囊中的诗卷如锦绣堆积，点灯在纱窗下展开阅读。燕地和晋地的山河仿佛来到眼前，春秋的风光月色都藏在诗里。人间的考官不敢录用您，那就让您成为李白和杜甫的弟子吧，唐代重视诗歌却遗漏了他们二位，何况现在并不用诗歌来选拔人才呢。创作您的诗坚守您的学问，有这样的才华足以流传后世了。家中的女子虽然没有卓越的见识，但也深知乞求怜悯是可耻的。功名最能拖累学业，在当时荣耀死后就没什么了。您没看到吗，自古以来的圣贤都是从贫贱中崛起的。

诗坛。‘骚’原指《离骚》，后用以指代诗歌创作等与诗有关的范畴。；即科举制中的制举，是由皇帝亲自下诏临时设置的科举考试科目。；华丽，浮艳（多指诗文）。；古代科举习俗。应试者在考试前把所作诗文写成卷轴，投送朝中显贵，以求推荐。；本为古时公卿服饰，借指高官显爵。

这首诗在文学手法上善用对比。先以杜甫、李白的才华横溢却科举失意，来映衬夫子的境遇，突出了有才者不一定能在科举中得志的现象。同时，诗中对夫子的诗歌创作给予了高度评价，如‘高唱时时破碧云，深情渺渺如春水’，通过形象的比喻描绘出夫子诗作的高亢激昂和情感的深沉。在情感表达上，既有对夫子怀才不遇的同情，‘今春束装上长安，自言如芥拾青紫。飘然几阵鲤鱼风，归来依旧青衫耳’，以夫子满怀希望进京却失望而归的经历，传达出这种同情；又有对夫子才华的敬重和对其坚守诗学的肯定。在意境营造方面，‘燕晋山河赴眼前，春秋风月藏诗里’一句，将山河风月融入诗中，营造出一种既开阔又富有诗意的意境。主题思想上，表达了对科举制度的一种思考，即有才华者不一定能通过科举获取功名，同时也倡导坚守才华和学问，不必过于追求功名利禄。