过吉水吊文丞相

在吉水的江头停系着客船，心中追念文丞相往昔的风采神韵。在堂堂正正大义勤王的时候，怀着耿耿孤忠走向死亡的秋天。北伐之时自己期望最终能恢复汉室，东征之举谁能料到竟然使周朝灭亡（此处周喻指宋朝）。独自一人担当起三纲五常的重任，怎肯像楚囚一样苟且偷生。

指君主制国家中君王有难，而臣下起兵救援君王（皇帝）。如《左传·僖公二十五年》：‘求诸侯，莫如勤王。’；形容忠诚。如‘忠心耿耿’。这里用以形容文天祥对宋朝的忠诚不二。；即三纲五常，封建时代的一种道德规范。三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲；五常指仁、义、礼、智、信。这里强调文天祥坚守这种道德规范，对宋朝忠心耿耿。；南冠（nán guān），原指被俘的楚国囚犯。后泛指囚犯或战俘。出自《左传·成公九年》。这里是说文天祥不肯像囚犯一样苟且偷生。；本指被俘的楚国人，后用来借指被囚禁的人，也比喻处境窘迫、无计可施的人。这里强调文天祥不会像楚囚那样失去气节。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与抒情相结合的方式。首联叙事，交代了地点‘吉水江头’以及事件‘缅怀文丞相’，奠定了全诗的基调。颔联和颈联通过对仗的手法，‘堂堂’对‘耿耿’，‘北伐’对‘东征’等，工整地概括了文天祥生前的英勇事迹，如勤王、北伐、东征等壮举，在简洁的文字中展现出文天祥一生的主要功绩。从情感表达而言，全诗充满了对文天祥的崇敬与缅怀之情。诗人对文天祥的大义、孤忠表达出深深的敬意，对他为恢复汉室而努力最终失败的命运充满了惋惜。在意境营造方面，诗中营造出一种庄严肃穆又略带悲壮的氛围，江头停舟的画面，加上对文天祥一生的回顾，使这种氛围更加浓厚。主题思想上，诗人通过缅怀文天祥，歌颂了他坚守纲常、忠诚爱国的高尚品质，也表达了自己对这种品质的向往与推崇。