国学新修五经壁歌

我有讲学的屋宇，已经倾颓又重新建成。我有壁上的经书，已经昏暗又使它明亮。是谁规划建造它的呢？是谁发扬阐明它的呢？是祭酒齐先生，博士韦先生。使我的学生们，按时弦歌。恭敬恳切，不傲慢不嬉戏。希望那采诗官，来采集我的诗。

昏暗，不明。这里指壁经原来的状态不好，暗淡无光。；规划，建造。也作‘规模’，指事物的格局、范围等。；古官职名。在古代学府中为重要官职，主管教育等事务。；古官职名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。；众多的样子；或形容恭敬的样子。在这里表示学子们态度恭敬恳切。

从文学手法来看，本诗以质朴的语言直述其事。开篇以‘我有学宇’‘我有壁经’起笔，通过简单的陈述，引出后文关于学宇重建、壁经重明背后人物的描述，结构上层层递进。在情感表达上，充满了对修复学宇、明壁经之人的敬重与感激，同时也表达出对学子们勤奋向学的期望之情。在意境营造方面，描绘出一个学府重兴，弦歌不辍，学子恭敬好学的画面，充满积极向上的氛围。主题思想围绕着国学的复兴与传承展开，通过对硬件设施的修复以及对学子学风的期待，体现出对国学文化的重视与弘扬。