过紫柏山谒留侯祠

张良的行踪如同神龙一般难以捉摸，他身为神仙般的人物却又是帝王的老师。哪里知道他深沉的阅历，都在长安大肆搜捕（他时积累起来的）。

拜见、进见，多用于下对上或幼对长。如‘生以乡人子谒余’。；即张良，他助刘邦建立汉朝后被封为留侯。；如同龙一样，这里形容神秘莫测。典故出自《史记·老子韩非列传》‘吾今日见老子，其犹龙邪！’；大肆搜捕。

从文学手法上看，首句‘出处犹龙不可思’运用比喻，将张良的行踪比作龙，形象地写出其神秘莫测。次句‘神仙弟子帝王师’则高度概括了张良的身份特征，他既有着超凡的气质如同神仙弟子，又担当着帝王师的重要角色，短短两句就勾勒出张良非凡的形象。情感表达方面，诗中充满对张良的崇敬之情。在意境营造上，通过对张良神秘的‘出处’和特殊身份的描写，营造出一种神秘而尊崇的氛围。主题思想围绕对张良的敬仰，通过提及他在长安大索时的经历，暗示其不凡的人生经历是他成为传奇人物的重要因素。