韩伯皋佥事移湖学讲堂时倪仲深作教韩为作堂记予因赋此诗

春风吹拂，宫前泮水泛起晴光，芹草散发香气。瓦片的影子在晴昼中错落排列，鱼儿在藻间自在游动，鸢鸟在空中翱翔。盛世时的学士大多才华出众，两廊传来琅琅的读书声。学习和休息都井然有序，宫墙被丹漆涂抹得光彩耀眼。喧闹之声一扫而空，环境寂静，在凉爽的松柽间坐下，心境舒畅。吴兴先生是有实用之才的人，当时的舆论已认可他可成为栋梁之材。可以预知他的著述有其本源，上能顾念宪纪，掌管开合。他的雄文师表震动一世，就像张籍、皇甫湜那样让汉臣喘汗、奔走僵仆。往昔的人品如今可见，光芒万丈，开启了天章。推崇孔子之道有赖于韩氏，这座堂至今依然巍峨壮观。

众多而鲜明的样子，形容春风吹拂的样子。；古代学宫前的水池。泮，半水之意，形如半月。；形容瓦片排列如鱼鳞般整齐，突出瓦片的密集和整齐。；丹砂和青雘，都是古代的颜料，这里指用丹砂和青雘涂抹宫墙，使其光彩夺目。；象声词，形容读书声清脆悦耳。

这首诗在文学手法上运用了细腻的描写，如对春风、泮水、瓦影、鱼儿等的描绘，生动形象地展现了湖学讲堂的景象，营造出一种宁静而富有生机的意境。情感表达上，通过对盛时学士的赞美以及对吴兴先生的推崇，流露出对文化传承和教育的重视与自豪。从意境营造来看，从宫前的自然景象到学堂内的弦诵之声，再到对人物的夸赞，层次分明，构建出一个完整而美好的文化氛围。主题思想上，强调了教育的重要性以及韩氏在推崇孔道方面的贡献，体现了对传统文化的尊重和传承。