寒窗二首

寒冷的窗户下瑟缩着，还没有遇到春天，积雪覆盖使得茅屋更显贫寒。暂且欣喜白色的雪光能映照文字，就算冷淡也不妨碍心中的热情。曾经喜爱书斋窗户下日影移动缓慢的时光，隆冬时节又再次垂下书帷读书。呵着冻僵的笔面对晴日下的积雪，怎会不感念程门立雪时的等待。

瑟缩，身体因寒冷而蜷缩。形容寒冷的状态。；指不施采色、露出本材的房屋，也可指平民的居所。这里指贫寒的屋子。；指书斋。古人藏书用芸香来驱虫，所以称书斋为芸窗。；书斋中的帷帐，代指书斋。；指程颐家门，‘程门立雪’是尊师重道的典故出处。

从文学手法上看，首联‘寒窗缩瑟未逢春，积雪都成白屋贫’运用了环境描写，通过‘寒窗’‘积雪’‘白屋’勾勒出一种寒冷、贫寒的画面，奠定了全诗清冷的基调。颔联‘且喜素光能映字，不妨冷淡热中人’则有转折之意，在清冷中寻得一丝欣喜，‘素光映字’这一细节描写很生动。颈联‘曾爱芸窗日影迟，三冬又复下书帷’通过‘曾爱’将过去与现在连接起来，形成今昔对比，写出不同情境下读书的感受。尾联‘呵将冻笔临晴雪，可念程门夜立时’使用典故‘程门立雪’，既丰富了诗歌的内涵，又表达了对求学的执着态度。在情感表达方面，既有对贫寒艰苦的环境的描写，又体现出对读书、求知的热爱和执着，这种积极的态度在艰苦环境的映衬下更加可贵。在意境营造上，整体营造出一种清冷、孤寂但又充满着对知识的渴望的意境。主题思想围绕着在艰苦环境中坚持读书求知展开，表现出一种坚韧不拔的精神。