和李员外与舍人咏玫瑰花寄徐侍郎

身为仙官的紫薇郎，与奇花一同赏玩芬芳。攒聚的花蕊如同繁星排列在绿色的花蒂上，耀眼地散发着红光。暗自嫉妒阶下的芍药，远远地连着官署散发清香。游动的蜂儿容易绕着花枝飞舞，碍人的尖刺让鸟儿衔花时有所妨碍。露水打湿花瓣像凝结的衣粉，风吹散开黄色的花蕊。繁茂的样子如同珠树聚合，光彩绚烂像张开的锦屏。留客时比观赏竹子更胜，思念某人就如同喜爱甘棠。如果像传递《采苹》之诗那样，深远的思念就会充满潇湘之地。

聚集，聚拢。cuán；同‘妒’，嫉妒。dù；同‘阶’，台阶。jiē；草木茂盛的样子。；灿烂，光辉闪耀。

从文学手法上看，这首诗运用了大量的描写手法。如‘攒星排绿蒂，照眼发红光’，通过形象的比喻，将玫瑰花的花蕊比作繁星，生动地描绘出花朵的形态与色彩，使玫瑰花的形象跃然纸上。在情感表达方面，既有对玫瑰花的喜爱之情，如细致地描写其花姿花色；又有借花抒情之意，像‘思人比爱棠’一句，把对人的思念与对花的喜爱相类比，含蓄地表达出思念之情。在意境营造上，诗中通过描写玫瑰花周围的蜜蜂、鸟儿，以及露水、风吹花蕊等景象，构建出一个充满生机与美感的画面。主题思想围绕着玫瑰花展开，既描绘了玫瑰花的美丽姿态，又借花表达了诸如喜爱、思念等多种情感。