和漱岩寄尘即次原韵

如今那宣扬教化的木铎之声在杏坛已沉寂，文人的写作习惯相互竞争着让人观看。中原的豪杰们都思念像王猛那样的人，哪有糊涂之人去学习吕端。十多年来在世间沉浮反而耽误了我，天下万方多难却还要强作欢颜。长风仿佛吹来了在黄埔的梦境，一把剑在南天傍着北斗星显得格外寒冷。

木舌的铜铃，古代施政时振以警众。常比喻宣扬教化的人。；相传为孔子讲学之处，泛指授徒讲学之处。；十六国前秦名相，辅佐苻坚统一北方，政绩卓著。；宋太宗时宰相，以稳重、识大体著称。；地名，可能指代特定的地点或具有象征意义的地方。

从文学手法上看，此诗运用了对比的手法，如‘木铎寂杏坛’与‘文章结习争看’的对比，突出了当今文化环境的变化。情感表达上，既有对中原豪杰的期盼与赞美，又有自身十载浮沉的感慨和无奈，以及在万方多难时强颜欢笑的坚韧。意境营造上，通过‘长风吹梦’‘一剑南天’等意象，营造出一种雄浑壮阔又带有一丝悲凉的意境。主题思想上，表达了对文化传承的关注，对豪杰的向往，以及在艰难时局下的复杂情感。