和太素同看梅花寄子华

寒冷树林中被冻住的花卉有谁来观看呢？那繁茂艳丽、清幽芳香（的梅花）只有自己能够体会。上天赋予美好的花朵好像有所等待（赏花之人），每日探寻幽静的小路也不觉得疲倦。没有遇到驿使（无法寄梅传情）只能徒然地心怀悠远情思，仍然欣喜的是那山翁（指代和自己一同赏花之人）也有好奇（赏梅之心）。往年曾饮酒赏花，如今写诗咏叹，都是一起陶冶真性情而不是为了私欲。

被冻住的花卉。卉，huì，草的总称，这里泛指花卉。；繁茂艳丽。；幽静的小路。；古时传递文书、信件的使者。驿，yì。；此处指和自己一同赏梅的人。；一杯酒。觞，shāng。；陶冶。

从文学手法上看，首联采用设问的方式，先提出寒林冻卉无人观看，然后强调梅花的繁艳清香自得其乐，形成对比，突出梅花的高洁品质。颔联‘天赋好花如有待，日寻幽径不知疲’运用拟人手法，赋予花等待赏花之人的情感，同时也写出诗人对寻梅的执着。颈联中‘未逢驿使空怀远’化用陆凯寄梅的典故，增加了诗歌的文化内涵，表达出一种遗憾之情。在情感表达方面，全诗表达了诗人对梅花的喜爱，通过赏梅、咏梅来陶冶真性情的高雅情怀，也有一种对远方友人的思念之情。在意境营造上，寒林冻卉与繁艳清香的梅花形成鲜明的冷与暖、寂与闹的对比，塑造出一种清幽、高雅的意境。主题思想围绕着赏梅展开，将对梅花的喜爱、与友人同赏梅花的乐趣以及对友人的思念融为一体。