菏泽

浩大的洪水并非寻常的灾祸，平地上汹涌奔腾兴起风雷。帝尧哀怜百姓将要成为鱼鳖，就询问大禹前去平治水灾且勤勉啊。大禹无暇在朝堂之上从容不迫，帝尧视他如同调和羹汤的盐和梅。大禹知道百姓的喜乐哀伤系于自己手中，急切的样子哪能像怜爱婴儿那样悠闲。疏通开凿高低之处使四海受益，较量天地的力量也能让老天改变。当时菏泽也依次得到治理，引导一股水流从东边而来。这其中不只是豫州得利，八方荒远之地也依赖它山川平原得以开辟。到处的农业生产都实现了愿望，鸟兽的踪迹回归到山林仙境。这个菏泽虽然小却也出了力，在史籍记载中它如同高悬的星斗。大禹回到上天已经很多年了，遗留的利益至今还分布在九州大地。京都里勇猛的士兵不计其数，早晚嗷嗷待哺张开嘴巴。从东部转运粮食布帛，满一日何止漂浮着千艘船桅。这才知道一点点粘合物是没有什么用处的，安定危乱必须依靠治理国家的大才。你难道没看见黄河泛滥冲垮了金堤，耗费皇家数亿钱财。穿着华丽衣服享受美食的都是精选的官员，年年在朝堂之上议论纷纷。

洪水。洚，jiàng。；鱼和鳖，这里指百姓将被洪水淹没成为鱼鳖，比喻百姓遭受洪灾的惨状。；勤勉。mào。；调和羹汤，比喻大臣辅佐君主治理国家。；盐和梅子，为调味之品，喻指国家需要的贤才。；喜乐和忧虑。；急切的样子。；高举，这里可理解为彰显。jiē。；九州之地，泛指全国。；早晚。；十日，这里表示多日。jiā。；整理丝缕、理出丝绪和编丝成绳，统称经纶。引申为筹划治理国家大事。；耗费。mí。；指朝廷。

这首诗在文学手法上运用了叙事、对比等。开篇通过描绘滔天洪水的景象，渲染出灾难的严重性，叙事中展开大禹治水的故事，增加了诗歌的历史厚重感。对比方面，如将大禹治水时的勤勉与当今朝堂官员的作为进行对比。在情感表达上，既有对大禹治水功绩的崇敬与赞美，也有对当下官员面对黄河泛滥治理不力、耗费钱财且只知议论的批判。在意境营造上，诗中描绘的洪水汹涌的场景，如‘滔天洚水非凡灾，平地汹汹生风雷’给人以强烈的视觉冲击和紧张感。主题思想上，通过回顾大禹治水造福百姓的事迹，讽刺当时治理黄河时官员的无能与浪费，表达出对有效治理灾害、造福民生的渴望。