和张校书吴县厅前冬日双开牡丹歌

您难道没看到每年三月众多花丛娇艳妩媚，紫花烂漫红花繁盛竞相夸示奇异之处。平常人头上戴满花朵回去，醉中折取肆意分赠不觉得珍贵。花枝空闲叶子落尽根部徒然培土，人们的心思都等待着明年花朵再开。大自然自有唤醒花魂的法术，在霜前把花从琼瑶台上唤下。西王母亲自将金粉涂抹，麻姑一起借来霓裳（给花穿上）。主人大概是具有神仙般的才能，不然这牡丹为什么会来到这里呢。两位姬妾劝酒谁来斟满，长洲的懒怠小吏先举起酒杯。非常感谢同年（朋友）一起攀折（牡丹），想要吟诗答谢却难以轻易写出。在太子东宫做校书的您刚刚隐居，代替我写的歌如同锦缎展开。等将来我们建功立业之后，和您一起做骑鲸遨游的仙人。

美好奇异之处。；神话传说中神仙居住的美玉砌成的台，这里代指仙境。；涂抹，读音fù。；拉折，这里指摘取花朵。；隐居，逃避尘世。

这首诗在意境上构建出一种奇异绚烂的氛围。诗的前半部分通过描写三月牡丹盛开时人们随意对待的情景，与后面冬日牡丹盛开形成鲜明对比，展现出冬日牡丹的独特与神奇。从写作手法来看，运用了对比手法，如三月牡丹的常见与冬日牡丹的罕见对比；同时采用了想象和神话传说，像‘王母亲将金粉傅，麻姑齐借霓裳来’，把牡丹比作被王母施粉、麻姑借衣的神物，增添了神秘色彩。在情感表达方面，既有对冬日牡丹的惊叹赞美之情，又表达了对友人作诗才华的钦佩和对未来功业成就的期待。主题思想上，借冬日牡丹表达出世间事物的独特性与不凡之处，也寄托了诗人对自身和友人未来的期望。