虎邱谒和靖祠

修养身心应当秉持敬重的态度，增进学问在于达到对知识的理解。就如同车子失去一个轮子，半步也无法前行。程夫子接受老师的学说，只有敬重是真正所持守的。从登堂入室到临终易箦（换席）之时，所依靠的就是这个（敬）。遗留的言论落在人世间，考察研讨极为深入细致。这个心要加以收敛，心中不容有丝毫偏差。《大学》写明方法，推究事物的原理是重要的阶梯。放纵的心如果不收敛，深入探究将如何施行。古人看重为了自己（修养自身），末世的风俗大多向外驰求。难道没有践行的人吗？在这里应当反思。晚辈拜谒遗像，铺好衣服下襟跪下陈述话语。希望能够牢记心中，终身以此为目标。

半步，跨一脚。跬（kuǐ）。《大戴礼记·劝学》：‘是故不积跬步，无以致千里。’；比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。出自《论语·先进》：‘由也升堂矣，未入于室也。’；更换床席，是病危将死的代称。箦（zé）。典出《礼记·檀弓上》。；研究几微。几（jī），细微。表示研讨学问细致入微。；推究事物的原理。是儒家的一个重要概念，出自《礼记·大学》。；铺开下裳。衽（rèn），衣襟。

这首诗从文学手法上来看，较为直接地阐述观点，多为议论性语句。例如‘涵养当用敬，进学在致知’直接点明修养身心和增进学问的要点，开篇立论，简洁明快。在情感表达上，作者对程夫子（程颢或程颐）的学说充满敬重与推崇之情，从‘晚生拜遗像，敷衽跪陈词。愿言服予膺，没齿以为期’可见一斑，通过描写自己拜谒遗像的虔诚姿态，表达了对夫子学说的向往与决心遵循。在意境营造方面，诗中虽没有过多描写景色之类营造优美意境，但通过对夫子学说的尊崇态度的描写，营造出一种庄严肃穆的学术氛围。主题思想明确，围绕着尊崇程夫子的学说，强调敬重、收敛心性、格物致知等儒家思想理念，表达对这些理念的倡导与推崇，同时批判末俗向外驰求而不注重自身修养的现象。