胡文定公挽诗三首

心中有意扶持名教（名分与教化），于言语与沉默之中亲身践行。是陶冶士人的楷模，犹如良药救治皇帝的昏聩。衡山附近新选的居所，伊川之学已经向东传播。知道有儿子传承经学，能接连进入大明宫（指在朝廷任职）。

名分与教化，以正名分、定尊卑为主要内容的封建礼教。；陶冶，这里作动词，有培育、造就的意思。；药剂和砭石，泛指药物，这里比喻救治的方法或手段。；衡山，五岳之一，在湖南境内。；这里可能指伊川学派，北宋程颐开创的理学学派。；传授经学。；这里指相继，前后相接。；唐代宫殿，这里代指朝廷。

从文学手法上看，首联直接点明胡文定公对名教扶持的心意以及在言行中的体现，直抒胸臆。颔联运用比喻手法，将其比作陶士的楷模和救治皇帝的药石，生动地表现出他的重要意义和影响力。颈联通过地点‘衡岳’‘伊川’，一写他的居住之所，一写他学说的传播方向，在空间上进行拓展，营造出一种文化传承与扩散的意境。尾联提及他儿子传承经学且能入朝为官，侧面烘托出胡文定公在教育和文化传承方面的成功，情感上表达了对胡文定公的敬重与赞美。主题思想围绕对胡文定公一生在名教扶持、为人楷模、文化传播以及家族传承方面的高度赞扬。