将赴南巴，至余干别李十二

江上的繁花催促着行色匆匆去问礼的人，鄱阳湖畔的黄莺啼叫着报告越地的春天已到。谁能体会到这次分别时悲喜的差异呢？万里青山送别被放逐的臣子。

催促，促使。；本指询问、学习礼仪，这里可理解为出行、赶路等意。；被放逐的臣子，这里是诗人自指。；怜悯，同情。；悲伤和欢乐不同，指不同的心境。

从文学手法上看，首联‘江上花催问礼人，鄱阳莺报越乡春’运用了拟人的手法，‘花催’‘莺报’赋予了花和莺以人的动作和情感，生动地描绘出一幅江上繁花盛开、鄱阳黄莺啼鸣的春日景象。在情感表达方面，诗中蕴含着复杂的情感，既有对前路的迷茫，又有离别时的惆怅。从意境营造来说，前两句营造出一种充满生机的春日景象，繁花、黄莺等意象构建出明丽的画面，而后两句则陡然一转，将这种明丽与‘逐臣’的孤寂、悲伤相对比，形成了鲜明的反差。主题思想上，通过描写送别场景，表达了诗人被贬谪的苦闷以及离别的愁绪。