江南送左师

在江南客居正为秋天而悲伤，又在古老的渡口送别我的老师。忧愁伤感啊，这不同于和一般人作尘世的离别，您就像那水云般踪迹悠悠地离去了。

伤感、愁闷。；行动所留下可察觉的形迹。

从文学手法上看，首句点明地点与季节，‘悲秋’奠定了全诗伤感的基调，借景抒情，秋天本就容易引发人们的愁思。‘江南为客’也写出自己漂泊的境遇。第二句点明送别之事与送别地点‘古渡头’，古老的渡口更增添了一种离别的沧桑感。从情感表达方面，‘惆怅’直接表达出送别时内心的忧愁，且这种忧愁因为送别对象是自己的老师而更加深刻。在意境营造上，‘水云踪迹去悠悠’营造出一种空灵、悠远而又略带惆怅的意境，老师的离去如同水云一般，踪迹难寻，表达出对老师离去后的不舍与牵挂。主题思想主要是表达送别老师时的惆怅与不舍之情，同时也透露出自己客居江南的漂泊之感。