将应顺天试仍用前韵呈霭人樵野丈

在山东（齐东）与河北（燕北）之间舟车劳顿地奔走，三年来在南方的天空下遥望着家中的父母。在官场与学问上都没有什么成就那就回去吧，可父兄有命令又怎敢照着去做呢？受伤的鸟儿厌恶听到连续发射的弹丸之声，年老愚笨之人忧愁地翻动旧日校勘的书籍。在碧海擒鲸是您（霭人樵野丈）的手笔，倘若能分得一勺水来救活枯鱼般的我就好了。

闾，古代里巷的门。倚闾，靠着家门，常用来形容父母盼望子女归来的殷切心情。出自《战国策·齐策六》‘女朝出而晚来，则吾倚门而望，女暮出而不还，则吾倚闾而望。’；宦与学。宦，做官；学，学习。指为官与求学。出处《后汉书·应奉传》‘奉少聪明，自为童儿及长，凡所经履，莫不暗记。为郡决曹吏，行部四十二县，录囚徒数百千人。及还，太守备问之，奉口说罪系姓名，坐状轻重，无所遗脱，时人奇之。著《汉书后序》，多所述载。大将军梁冀举茂才。先是，武陵蛮詹山等四千余人反叛，执县令，屯结连年。诏下公卿议，四府举奉才堪将帅。永兴元年，拜武陵太守。到官慰纳，山等皆悉降散。于是兴学校，举仄陋，政称变俗。在职三年，以疾自乞，征拜司隶校尉。纠举奸违，不避豪戚，以严厉为名。及邓皇后败，而田贵人见幸，桓帝有建立之议。奉以田氏微贱，不宜超登后位，上书谏曰：‘臣闻周纳狄女，襄王出居于郑；汉立飞燕，成帝胤嗣泯绝。母后之重，兴废所因。宜思《关雎》之所求，远五禁之所忌。’帝纳其言，竟立窦皇后。及窦氏败，而封、须、典等并见诛戮，奉复以奉前议，封爵为侯。奉追恨之，以为己过，乃削除国邑，上书自劾。朝廷不问，犹推寻其事。奉遂发愤，著《感骚》三十篇，数万言。宦学不达，经术浅短，不足以塞厚望，应时之求。；1. 校勘书籍。2. 古代官名。掌校理典籍，订正讹误。这里指自己以前校勘书籍之事。

从文学手法上看，首联‘齐东燕北走舟车，三载南云望倚闾’运用了叙事的手法，交代自己的行踪和思念家人的情绪，简单几笔勾勒出在外漂泊的状态。颔联‘宦学无成便归去，父兄有命敢行诸’，通过‘宦学无成’直白地表达自己在仕途与学业上的不如意，又以‘父兄有命敢行诸’这种矛盾心理来增强情感的复杂性。颈联‘伤禽恶听连环弹，老蠢愁翻旧校书’运用比喻的手法，将自己比作伤禽，听到外界的攻击（连环弹）就厌恶，又自比老蠢之人，面对旧校书都发愁，生动地表现出内心的疲惫与不堪。尾联‘碧海制鲸公手笔，倘分勺水活枯鱼’采用对比，以对方‘碧海制鲸’的大手笔和自己如同枯鱼的境地对比，并且以请求对方分一勺水来救活自己，委婉地表达了对对方的期望与求助。在情感表达上，诗中既有对自己宦学无成的沮丧、无奈，又有对家人的思念，还表达了对霭人樵野丈的敬仰与期待帮助的心理。在意境营造上，诗中呈现出一种疲惫、落寞的意境，如伤禽、枯鱼等意象都强化了这种感觉。主题思想围绕着诗人自身的境遇，仕途与学业的不顺、思念家人，以及对霭人樵野丈的期待等展开。