借书一首别薛子长

在山弯处有一座柴门小屋，简陋得很，谁会在此逗留盘桓呢？有位美好的人来到这里想要寻求什么呢，只见这里有数十竿巨大的竹子。他每天阅读上百篇文章，还觉得一天的精力很充沛。想要向我借书，我的书又有什么值得看的呢。辛勤地抱着古人传下的经书，到如今头发已经斑白。有一句话没有领会，就会好多天内心不安。虽然经过圣人之手（编订），也担心各种解说纷杂不实。何况是秦汉之后，（这些典籍）不曾再被修订和删改。（这些书）追溯到（孔子）获麟之前，留存到现在的又有多少呢。我没有办法对这些书作出评判，只能对着浩渺的知识海洋长久地空自叹息。羡慕你正处在年轻力盛的时候，可以尽情地涉猎浩瀚的书籍。又听说书的多少，和学问的残缺或完备没有关系。读书固然不容易，运用书中知识确实更加困难。昨天来到荷塘边的堤岸上，曾经尝试探讨孟子和韩愈（的学说）。这些话就像涓涓细流中的尘埃那样渺小，这条求学之路就像山丘一样高远难攀。

山的曲折处。；徘徊；逗留。；头发花白。‘班’通‘斑’。；连日；多日。；欺骗；蒙蔽。；推及；涉及。；这里指孔子作《春秋》，绝笔于获麟之事，后用为著作绝笔的典故。；评判、裁断它。；广大深远；繁多。；细流与微尘。比喻微小。

这首诗意境质朴且略带萧索，以诗人简陋的居住环境开篇，描绘出一种静谧而略显孤清的氛围。在写作手法上，诗中多采用叙事与议论相结合的方式。如描述自己的读书生活，‘日阅书百篇，尚觉日力宽。欲从我借书，我书何足观。’通过日常读书的细节展现自身的读书态度，又表达出自谦的态度。在情感表达方面，诗人对知识有着敬畏之情，从‘我无以裁之，望洋久空叹’可以看出面对浩如烟海的知识，自身的无力感。同时也表达了对年轻求学者的羡慕，‘羡君方盛年，恣意涉浩漫’。主题思想上，探讨了读书、用书以及知识传承的复杂性，如‘读书固匪易，用书良独难’就点明读书不易、用书更难这一深刻的道理。整首诗语言平实，却蕴含着深刻的哲理思考，在简单的叙述与议论间传达出对知识和学问的深度认知。