寄怀江西僧达禅翁

长久地回忆起在旧日山中的时光，和您一同聚沙玩耍。还没能精心研读佛经，就学着去吟咏杨花。痛苦到伤心彻骨，那清冷之感仍清晰得令人切齿难忘。不妨继续我的习性，前世就是诗人啊。

聚集散沙之类的儿童游戏，这里指童年时的玩乐时光。；古代印度人用以写经的树叶，这里指代佛经。；咬紧牙齿，形容极端痛恨或忍受痛苦。

从文学手法上看，首联‘长忆旧山日，与君同聚沙’运用了回忆的手法，通过回忆往昔与友人相聚的场景，营造出一种怀旧的氛围，简单的描写却能让读者感受到昔日的情谊。颔联‘未能精贝叶，便学咏杨花’，‘贝叶’指代佛经，这里运用了借代的手法，将研读佛经与吟诗作对形成对比，暗示出一种生活状态的转变或者选择。情感表达方面，颈联‘苦甚伤心骨，清还切齿牙’直接表达出痛苦的深切程度，这种痛苦不仅仅是身体或者物质上的，更有一种精神上的清冷之感，使情感的表达十分强烈。在意境营造上，整体诗营造出一种略带沧桑、清冷的意境，既有对往昔的怀念，又有当下的感慨。主题思想围绕着对过去的回忆、自身的境遇感慨以及对友人的一种期许，希望友人能延续自己写诗的习性。