京闱下第适遇重九感怀 其一

改变行程前往京城游览求学，半辈子的志向未能实现。今天这个美好的名字叫做重九（重阳节），在穷困潦倒中菊花又凋谢了一个秋天。重新翻看旧史书，情感恋恋不舍，遥望天边的白云思绪悠远绵长。空荡的书斋白天安静得如同岁月漫长，四面墙壁传来寒秋蟋蟀的叫声，似乎在传递着旧日的忧愁。

指京城的科举考试考场。闱，科举时代对考场、试院的称谓。；科举考试不中。；即农历九月九日重阳节。；举止散漫，不自检束；颓丧，失意。此处为失意之意。；深秋的蟋蟀。蛩，蟋蟀。

从文学手法上看，首联直抒胸臆，‘改辙观光上国游，半生怀抱未能酬’直接道出自己前往京城却未能实现志向的境遇，奠定了全诗的感情基调。颔联中‘潦倒黄花又一秋’将自己的潦倒与黄花（菊花）的秋意相结合，借景抒情，黄花在传统文化中常与高洁、悲秋等情感相连，此处借黄花又一秋暗示自己又虚度一年，仍未得志。颈联‘旧史重温情恋恋，白云遥望思悠悠’运用了虚实结合的手法，‘旧史重温’为实写自己重温史书之事，‘白云遥望’为虚写，借遥望白云抒发内心的悠悠思绪，可能是对未来的迷茫或者对故乡的思念等复杂情感。尾联‘空斋昼静如年永，四壁寒蛩送旧愁’以景结情，通过描写空斋的寂静以及寒蛩（蟋蟀）的叫声，渲染出一种孤寂、忧愁的氛围，仿佛寒蛩在把旧愁传递给诗人，让读者深刻感受到诗人内心的愁苦。在情感表达方面，整首诗充满了失落、惆怅、壮志未酬的情感。在意境营造上，诗中营造出了一种孤寂、冷清、落寞的意境，如空斋、寒蛩等意象的运用。主题思想围绕着诗人科举落第后的失意以及对时光流逝而自己抱负未展的感慨。