晋康逢师厚
宋 · 吕本中 · 五言
藤江与贺江合流，江面上飘荡着苍梧的云朵。我就像一只饥饿的老鹤，忍受着饥饿在这偏远之地觅食。二更天时客人进了家门，此时月黑风高大雨倾盆。坐了很久才突然惊觉省悟，我们二人都已不是往昔的模样。一别已经二十年，家国之事不忍再去谈论。哪里知道我这昏花的老眼，还能再次见到忠宣公的子孙。您拥有济世的美德，确实能认清治乱的根源。怎会像那两三个人一样，只是靠着祖辈父辈的名声过活。您的心并非安于山林，多次被征召却始终犹豫徘徊。新年时怀着极度的忠愤，决然要前往都城。龙鬼也嫉妒贤能之人，使得翻船只能返回。唉，天下之事，只能敢怒而不敢言。师尹是您的弟弟，高尚的义行横贯乾坤。正是因为才华卓越出众，也使得自身命运多舛。人们都说龚州的居处，美好的事情都在江边村落。还未赴结社之约，心中长久怀着对友人的思念。您回去后与兄弟交谈，何况对我更应情意恳切。你们二人并非隐士，国家中兴需要像申伯、仲山甫那样的人才。努力啊，像赤松子一样，好好侍奉黄中君。我想要北渡山岭，到江西去耕种度日。张良啊您只要努力加餐，不要说像绮里季和东园公那样的事情了。
zhuó luò，卓越，突出。；qí tún，多舛，命运不好。；qūn xún，徘徊，犹豫。；原指楚国郢都的城门，这里代指都城。；dù，同‘妒’，嫉妒。
这首诗在意境上，通过描绘自然景象如‘藤江合贺江，浮荡苍梧云’，营造出一种开阔而又略带沧桑的氛围，江景与云的描写为下文的抒情奠定了一种宏大的背景。在写作手法上，诗人善用比喻，如‘我如老饿鹤，忍饥啄蛮尘’，将自己比作老饿鹤，生动地表现出自己的窘迫境遇和内心的孤寂。同时运用对比，把自己与那些依靠祖名的人对比，突出友人的济世美德。情感表达丰富，既有对时光流逝、人事变迁‘坐久始惊省，两翁非昔人’的感慨，也有对友人才能的钦佩‘君负济世美，实识治乱根’，还有对天下事的愤懑‘呜呼天下事，敢笑不敢言’。主题思想上，诗中既有个人境遇的书写，又涉及到对家国命运、人才任用等社会现象的思考，体现出诗人复杂的思想情感和对现实的深切关注。
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