原文

举目人非故

忆当年，南雍硕彦，屈指可数

江水滔滔词客去，孰再雕龙绣虎

可惜是，波臣为伍

远涉重洋行万里，肆游仙大胆成新著

推旧说，拨迷雾

廿年聚散争驰鹜

侧群伦，钻研典籍，学津问渡

博雅专精推耆宿，析义文旌独竖

守故辙，传薪探路

华发萧萧俱老矣，盼来者骥足天衢步

馀勇在，谁可贾

译文 / 白话释义

抬起眼睛，看到的人都不是旧时的朋友。回忆当年，在南京国子监的那些杰出的学者，屈指可数。那滔滔的江水送走了那些擅长写词的人，还有谁再能像他们那样雕琢龙文、绣饰虎纹呢？可惜的是，如今我却与水中的臣属为伍。远渡重洋行走万里，放肆地游历仙境，大胆地写成新的著作。推翻旧的学说，拨开迷雾。二十年来，大家聚散不定，争相追求。在众人之中，我钻研典籍，在学问的渡口寻求答案。那些博学高雅、专精一门的人被推举为德高望重的前辈，我独自竖起辨析义理的旗帜。坚守旧的方法，传承薪火，探索道路。头发花白，都已经老了，期待后来的人能够在广阔的天地中大展宏图。我的余力还在，谁可以来使用呢？

注释

南京国子监。明朝时南京的最高学府称南雍。；指才德出众的人。彦，有才学的人。；比喻写作才华横溢。雕龙、绣虎皆为古代文学典故，极言文章之精美。；水中的臣属。这里指作者身处江湖，与往昔在朝廷或学术领域的地位形成反差。；年高而有德望的人。耆，年老；宿，有德行、有学问的人。

赏析

从文学手法上看，整首词运用了对比的手法，如‘举目人非故’与回忆中的‘南雍硕彦’形成鲜明对比，突出时光的变迁和人事的更迭。情感表达上，既有对往昔人才辈出的怀念，又有对自己如今境遇的感慨，以及对后来者的期待。意境营造方面，通过‘江水滔滔’等描写，营造出一种宏大而又略带沧桑的氛围。主题思想上，主要表达了作者对学术传承与发展的思考，以及对自身人生经历的反思。

主题与意象

怀古感慨学术传承期待

金缕曲 书怀

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