寄送何卜熙同年由镇江教授之任国子

三年来一同观赏上苑的繁花，羡慕你的为官境遇还带着山水间的烟霞之色。东方朔已在等待金门的诏令，董仲舒还披挂着绛色的帐纱讲学。国学六馆中秋意清凉正适合传授学业，中泠泉边雨停的时候会想起煎茶之事。听到你的消息怎敢忘记弹冠相庆的情谊，暂且借简陋的居所笑傲岁月年华。

供帝王玩赏、打猎的园林。；为官的情况、境遇。；金门即金马门，汉代征召英才之处，金门诏表示皇帝的诏令，此处用典。；红色的帷帐，为师长或讲座的代称，此处用董仲舒讲学披绛帐纱的典故。；指国子监。；中泠泉，在今江苏镇江。

从文学手法上看，首联‘三载同看上苑花，羡君宦况带烟霞’，运用了叙事与抒情相结合的手法，回忆往昔共处时光，同时表达对友人宦途带有诗意的羡慕之情。颔联‘东方已待金门诏，董相还披绛帐纱’运用典故，以东方朔等待金门诏、董仲舒讲学披绛帐纱的典故，暗示友人的才学与即将在国子任教的贤能形象。颈联‘六馆秋清悬授简，中泠雨歇忆煎茶’，描写了未来友人在国子六馆授课的秋清之景，以及回忆镇江中泠泉煎茶的惬意画面，情景交融。从情感表达上，有对友人的羡慕、祝福，还有对往昔友情的珍视。在意境营造上，通过描绘上苑花、烟霞、金门诏、绛帐纱、六馆秋清、中泠雨歇等画面，营造出一种既带有文人雅趣又充满对友人前程期待的意境。主题思想上，主要围绕对友人何卜熙从镇江教授调任国子这一事件，表达友情以及对友人未来的美好期望。