寄送廷尉孙公渡襄北上时郧镇自公疏开督府申军令不佞沗继武云

儿童骑着竹马在汉江边玩耍，这欢乐场景不逊色于铜鞮那令人拍手称快的岁月。只是孙公您对征战南方之事的文书极为偏爱（这里表示孙公在南方的功绩等），现在又应像仙人般乘船北上任职大理（廷尉）。您清正刚直的事迹在郢地仍然留存，而您那威严的风纪已经到达燕京。这三件事如果故人能够顾及到，是否可以允许我像张衡（平子）那样写赋表达归隐田园之心呢。

儿童游戏时当马骑的竹竿。出自《后汉书·郭伋传》‘始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。’这里借指儿童欢乐的场景。；春秋晋邑名。这里是一个典故，指代欢乐的时光。；为古代记事之书。这里指孙公的事迹等被记载。；古时弹劾官员的奏章。这里指代孙公的刚正威严的行事风格。；指东汉张衡，字平子。他写有《归田赋》表达归隐田园之意，这里诗人以他自比表达自己归隐想法。

从文学手法上看，首联运用典故‘竹马’来描绘一种充满童趣和欢乐的场景，以‘铜鞮’的典故作比，增添了历史文化底蕴。颔联通过‘征南书负癖’写出孙公的经历与喜好，‘大理棹登仙’则形象地写出其北上任职的情形，一南一北的经历形成对比，表现出孙公的经历丰富和其角色的转换。颈联中‘青编倡雪’与‘白简雄风’对仗工整，从地域上一郢一燕，写出孙公的影响力，‘青编’和‘白简’指代孙公的事迹和品格，以色彩词入诗，画面感强。尾联以‘平子赋归田’的典故，表达自己归隐的想法，同时以问句的形式结尾，给人留下思考的余地。在情感表达方面，诗人对孙公既有敬佩之情，敬佩他的功绩和品格，又透露出自己的归隐之意，两种情感相互交织。在意境营造上，诗中既有汉江畔儿童嬉戏的欢快画面，又有孙公北上的宏大场景，还有郢地和燕京的地域关联，营造出一种丰富多元且略带惆怅的意境。主题思想围绕着对孙公的事迹的叙述与赞美，同时也表达出自己的人生态度。