寄王丈道立登魁选

十年来像扬雄那样作赋，像伏生那样研读诸生之书。放下帷幕讲学众多，挥笔之时意气风发自我夸赞。声名价值超过连城之璧，笔锋犀利如同历经百战之后留存的锋芒。还要拿短小的船桨来发问，那举荐司马相如的狗监你又怎样呢。

扬雄是西汉辞赋家，这里指像扬雄所作的辞赋一样优秀的作品，扬雄的赋气势恢宏，词藻华丽，有很高的文学价值。；伏氏指伏生，秦朝的博士，他精通《尚书》，这里指像伏生所研读的诸生之书那样高深的学问。；指闭门苦读或讲学。典故出自汉代董仲舒放下室内悬挂的帷幕讲学三年不看窗外事。；指连城璧，价值连城的美玉，这里用来形容价值极高。；汉代内官名，主管皇帝的猎犬。这里是用司马相如因狗监杨得意举荐而被汉武帝赏识的典故。

从文学手法上看，这首诗运用了用典的手法，如‘扬雄赋’‘伏氏书’，借扬雄作赋、伏生传书的典故来表现王丈道立的学识和才华，丰富了诗歌的内涵。‘下帷多讲授，摇笔自吹嘘’则直接描写人物的讲学和创作时的状态，形象生动。在情感表达方面，既有对王丈道立才华的钦佩与赞美，从‘价夺连城外，锋全百战馀’可见一斑，将其价值与连城璧相比，把其笔锋比作百战之后的锋芒。同时，诗的结尾‘还将短瞿问，狗监尔何如’又有一种调侃的意味，显得幽默风趣，使整首诗的情感表达丰富多元。在意境上，前几句营造出一种儒雅博学、意气风发的氛围，通过对王丈道立读书、讲学、创作的描写勾勒出一个富有才华的文人形象。主题思想上主要是表达对友人的欣赏、夸赞，同时也体现出对自身及友人价值的一种自信。