哭大中丞滕公八首

他的学识能与邹鲁之地的儒学相传承，在洪都之地，他的光芒让汉唐都显得浅陋。君王为失去他这样的栋梁之才而悲痛，父老乡亲为他如同甘棠一般的惠政而哭泣。他麾下曾有百万雄师，身边有众多的学子受教。人们还思念他像龙奋起之时，像诸葛亮在南阳那般风云而动。

邹国和鲁国，是春秋战国时期文化昌盛之地，后世常用来指代文化发达的地方，这里用以说明滕公的学识渊博可与邹鲁文化相传承。；红色的帷帐，因东汉马融常坐高堂，施绛纱帐授徒，后泛指师长传授知识的地方，这里形容滕公身边有众多学子受教。；木名，即棠梨。《诗经·召南·甘棠》中曾记载召伯南巡，曾在甘棠树下理政，后人思其德，故爱其树。这里用来表示滕公的惠政。

从文学手法上看，首联运用对比手法，‘绝学传邹鲁，洪都陋汉唐’将滕公的学识影响力与邹鲁儒学相提并论，并且说在洪都其影响超越汉唐，突出了滕公的才学非凡。颔联运用典故，‘大树’常用来比喻杰出的将领或官员，‘甘棠’指代美政，通过君王悲痛、父老哭泣侧面烘托出滕公在政治军事等多方面的重要地位和卓越贡献。颈联‘百万清油底，三千绛帐傍’，一实一虚，‘百万’‘三千’这样的数字运用增强了气势，实写他的军事力量雄厚，虚写他的教育影响力，展现他在文治武功方面的建树。尾联‘尚思龙起日，风雨动南阳’，再次运用典故，将滕公比作诸葛亮，以‘龙起’‘风雨动’等富有动态感和气势的描写，表达出对滕公的怀念和敬仰之情。整首诗意境雄浑壮阔，既有对滕公生前功绩的回顾，又有对他逝去的悲痛以及深切的怀念之情，主题思想围绕着对滕公的赞颂、缅怀展开。