丽江视事见年岁丰稔汉夷安恬喜赋见志

战鼓号角声伴随着弦歌诵读的声音，西部边疆的武备森严庄重。迂腐的书生哪里懂得筹划边疆事务的策略，英勇的壮士常常怀着报效国家的心愿。意气风发充满情思想要仗剑报国，太平时无事可做就想弹琴自娱。必须知道镇静才是福分，把忠信常常写在座位右边作为箴言。

旧时指官吏到职办公。；庄稼成熟、丰收。；汉族和少数民族，这里泛指当地百姓。；安然恬静。；弦歌和诵读，指学校教育。；泛指研读经书的书生。；筹划边境的事务。；放在座位右边的箴言，用以自警。

从文学手法上看，首联采用了视听结合的手法，‘鼓角声’是听觉，‘弦诵音’也是听觉，二者相联，写出边疆既有军事的紧张氛围又有文化教育的场景。颔联运用对比手法，将‘经生’与‘壮士’对比，突出壮士的报国情怀，经生不懂筹边体现书生的局限。颈联中‘慷慨有情思倚剑’写出壮士报国的慷慨激昂，‘升平无事欲弹琴’则描绘出太平景象下的闲适，二者一刚一柔，互为映衬。在情感表达上，诗人表达了对边疆武备森严的肯定，对壮士报国情怀的赞美，还有对太平无事的欣慰，同时传达出镇静、忠信的思想理念。在意境营造上，既有鼓角严森的肃杀之气，又有升平弹琴的闲适氛围。主题思想围绕边疆治理、报国情怀、太平景象下的处世态度展开，表达了对边疆稳定繁荣、人们安居乐业的期望。