偶读易兑卦衍朋友之义送历阳广文倪耕道应渊
元 · 方回 · 五言
偶然读《易经》中的兑卦推衍朋友的含义送给历阳广文倪耕道应渊。《易经》中的兑卦卦象为丽泽，朋友之间凭借研习讲论增进学识。设立官职让其成为老师，意义在于互相补益。兑卦的六位六爻画，分明就像六个人。君子不可以疏远，小人不可以亲近。初爻以阳刚处于下位，不与四爻相应和。平和愉悦没有疑惑，正人君子所以值得信任。二爻以阳刚处于中位，承接三爻的阴柔。诚信愉悦内心不被迷惑，有吉兆没有悔恨。六三爻阴柔失位，它的凶险在于前来取悦。前来取悦想要讨好我，虚妄地说政令可以向外施行。九四爻以阳刚处于四位，六爻处在三爻和五爻之间。商量考量很久才做出决定，是厌恶三爻的奸佞。五爻象征老师的位置，阳刚之德既中且正。向上与六爻相比有剥落之象，希望不要相信那奸佞之人。极度取悦而不自知，援引六三爻那样的阴柔之类。这种做法不能发扬光大，正人君子会远远抛弃。一个政令能让百姓愉悦，调和安定天地乾坤。一句话让朋友愉悦，师道也可说是尊贵。伟大啊愉悦的道理，只以阳刚为主。师友之间交往，阴柔奸佞千万不要取用。
《易经》的卦象。；兑卦卦象，指两个泽相连。丽，相连。；指卦中的六个爻位。；爻的符号，分阴爻和阳爻。；阳刚之爻处在下位。；在卦象中初爻与四爻本应相互呼应，但这里初爻不与四爻呼应。；阳刚之爻处于中位。；阴柔之爻处在不适当的位置。失位，不符合爻位的正常状态。；商量、考量。；阳刚的品德。；呈现出剥落的情况。见，通‘现’。；奸佞之人。；远远地抛弃。遐，远。；调和。燮，xiè，协和、调和。；奠定天地乾坤。奠，奠定、安定。
这首诗以《易经》中的兑卦为依托展开论述。从文学手法上看，它以阐释卦象爻辞的方式来表达观点，结构清晰，条理分明，对每一爻的位置、性质以及所蕴含的意义进行剖析，有层层深入之感。在情感表达上，严肃而庄重，通过对卦象爻辞的解读传达出一种对为人处世、师友交往原则的坚守。在意境营造方面，诗中营造出一种充满哲理思考的氛围，将抽象的卦象与具体的人际交往等联系起来。主题思想围绕着从兑卦中推衍出的朋友之义，阐述了师友交往中应秉持刚正不阿、远离柔佞的理念，体现出对正道的尊崇和对品德修养的重视。
赏析、译文、注释等信息整理自开源古籍资料，仅供学习参考。