陪卢明府泛舟回作

行春百里后返回，清澈的水流让人逸兴大发。船儿像鹢鸟一样随着大雁停靠，江上的灯火与星星一样罗列。已经解救了农家的干旱，还纠正了风俗教化中的讹误。文章上推举后辈，用风雅来激励萎靡的世风。高高的河岸使山陵深谷变得迷蒙，新的歌声充满在船桨划动的歌声里。仍然怜惜那些不成才的人，头发白了还未能科考得中。

船头画有鹢鸟图案的船，鹢(yì)，一种水鸟；风俗教化；错误，讹(é)误；向下流的水势，比喻衰颓的世风；山陵和深谷，比喻世事变化；行船时所唱之歌，櫂(zhào)，船桨；科举考试中选

这首诗在文学手法上，颔联‘鹢舟随雁泊，江火共星罗’运用了对偶和比喻（鹢舟）、比拟（随雁泊）的手法，生动地描绘出泛舟所见的江上夜景，舟与雁相伴而泊，江火与星罗相衬，画面感极强。颈联和颔联则从自然景象过渡到对卢明府政绩的描述，通过‘已救’‘仍医’等词，展现其在解决旱灾、纠正风俗方面的功绩，这种由景入事的写法使诗歌层次分明。在情感表达上，诗人对卢明府充满了敬重与钦佩之情。在意境营造上，前两联描绘出一幅清幽而富有诗意的江上夜景图，为后面赞扬卢明府的政绩奠定了美好的氛围基础。主题思想上，既表达了对卢明府的歌颂，也有对怀才不遇者的怜惜，体现出诗人对社会现象的多元思考。