清源大夫吴人到官之数月凿池引泉植芙蕖大变晋俗遂忘江湖之想作诗寄题芙蓉亭

先生肚子里装满了五车的学问，应该置身于天禄阁与石渠阁那样的地方（从事文化工作）。一天也不能没有鱼吃，为什么不把自己安置在江湖（有鱼之处）呢？最近来到古老边塞角落的城邑任职，喝奶酪、披毛毡就像羌胡之人。汾水浑浊恶劣，山上光秃干枯，不知道先生拿什么来娱乐自己。忽然寄诗派遣仆人（长须）来，告诉我县城园圃的荒芜之地已被开垦。过去是低湿之地现在可以蓄水，下面灌溉粳稻，池塘还有多余的水。清澈的水流映照着红色的荷花，荷花鲜明洁净而先生就像它一样。公文事务纷扰只是喧闹呼叫，不妨像屈原那样边走边吟诗。官吏和百姓已经被愚溪之愚感化，能够像唱《紫芝歌》那样和谐相处。教令自然简约风俗自然宽松，没有人触犯三尺（法律）而遭受鞭笞和蒲鞭之刑。希望先生稍微犹豫徘徊（继续留在此地），晋国和楚国并没有觉得彼此的肝胆（心意）有很大差异。不要比较鹤与凫鸟的长短（各有长短），先不要急于像冯谖那样弹铗说‘归来吧’。

荷花的别称。；低湿之地。jù rù；积聚、蓄水。zhū；粳稻。jīng dào；官府中的文书簿册之类。；徘徊、犹豫。chí chú

这首诗在文学手法上，先通过对比手法来展现，如将先生满腹经纶应在的地方与现在所处之地对比，突出环境的差异。在描写当地环境‘汾水浊恶山童枯’时，简洁而生动地勾勒出此地的恶劣景象。情感表达丰富，既有对先生身处不佳环境的疑惑‘不知先生何为娱’，又有对先生治理此地成果的肯定，如‘吏民已化愚溪愚，能和紫芝于蔿于。教条自简俗自纾，三尺不犯鞭与蒲’，表达出对先生理政能力的钦佩。在意境营造上，诗中描绘的芙蓉亭周围‘清流题目带红芙蕖’，营造出一种清新美好的氛围，与之前恶劣的大环境形成鲜明对比。主题思想上，既表达了对先生在艰苦环境中坚守和做出成绩的赞扬，也反映出不同地域文化之间是可以相互融合、共同发展的思想。