汝南周令尝师事杨用修太史而善于鳞及明卿子与辈千里贻书言志聊用酬答

在沧江边手持农具（隐居），各种世态都已抛开，忽然收到县令的书信传来。吴地的天空一片紫色（祥瑞之象），城门都无需关闭，（您）作为弟子能够以蜀国的杨慎为师。琴曲中的高山流水知音稀少，手中把玩明月（美玉）这样的知己也很少。还应该在以彩笔相互酬唱应答的地方，不知那河阳之地花朵盛开又会是哪一年。

古代的一种农具，形状像木叉。这里‘抱耒沧江’表示在江边过着农耕隐居的生活。；对县令的美称。；‘蜀国’指四川，‘玄’这里指代杨慎，杨慎为四川人，号升庵，明代著名文学家，以学识渊博著称。；即高山流水，是中国古代著名的琴曲，也用以比喻知音难觅或乐曲高妙。；比喻才华出众的文笔，这里表示用出众的文笔与友人酬答。

从文学手法上看，首联‘抱耒沧江万态捐，忽逢仙令尺书传’，‘抱耒沧江’描绘出一种归隐田园、远离尘世的形象，‘万态捐’则强调超脱世俗的状态，而‘忽逢’一转，引出下文与周令的交往之事，对比鲜明。颔联‘关门不闭吴天紫，弟子能师蜀国玄’，运用了典故且对仗工整，‘吴天紫’营造出一种祥瑞安宁的意境，‘蜀国玄’指代杨慎，借杨慎的才华和地位来衬托周令的不凡。颈联‘琴里高山流辈少，握中明月故人偏’，以‘高山流水’的典故表达知音难觅的感慨，‘握中明月’用明月珠等意象暗示珍贵难得的友情。尾联‘还应彩笔相酬处，花发河阳第几年’以问句结尾，给人留下遐想的空间，在对未来相聚酬答的期待中又带有一丝不确定。情感表达上，既有对远离尘世纷扰生活的向往，又有对知音的珍视以及对与友人未来交往的期待。意境上整体营造出一种清幽、高雅又带有对友情的温馨之感。主题思想围绕着隐逸生活、师友交往、知音难觅等方面展开。