释奠应令诗 其三

击鼓以尊崇教导，在太学中警戒典章。将要弘扬四种学术，并且陈述三种善行。周朝的胶庠制度开始建立，虞舜的庠序也得以阐明。广泛学习之后才能亲近，离开经典走向辩论。

击鼓以尊崇。鼓，击鼓；宗，尊崇。；以为准则而加以教导。式，法式、准则；训，教导。；古代的大学。相传为五帝之学。；指礼、乐、射、御四种学术技艺。是古代教育的主要内容。；指至德、敏行、孝悌三种善行。古代教育注重培养学生的品德和行为。；周朝的胶庠制度。胶，胶庠，周朝的学校；聿，语助词，无实义。；虞舜时期的庠序。虞，虞舜；庠，古代的学校。；广泛学习。博，广泛；习，学习。；分析经义。离，分析、解释；经，经典。

这首诗在文学手法上，运用了对仗的手法，如‘鼓宗式训，成均戒典’‘周胶聿建，虞庠载阐’等，使诗歌句式整齐，节奏明快，增强了诗歌的韵律感和节奏感。情感表达上，体现了对教育的重视和推崇，通过对教育制度和学习过程的描述，表达了对知识和智慧的追求。意境营造上，描绘了一个庄重、严肃的教育场景，让人感受到教育的神圣和重要性。主题思想上，主要围绕教育展开，强调了教育的作用和意义，以及学习的过程和方法。