士特赠笔

读书成了痴傻的事，传述学问成了癖好，一辈子认识这些字真是没有什么好处。笔力能扛鼎，才思如泉涌，又怎比得上拉起强弩的弓弦。你赠送管城子（笔）这一美意虽然深重，但我有感于时世艰难拙于使用。您没看见皇帝的车驾向南渡过长江，江路漫长。胡人的军队在镜湖边饮马，如果没有遇到汉军他们自己就会停止（侵扰）吗？如今城中有很多军旗，报国应该要像那刺面而勇于战斗的士兵。彗星在天空南扫北，转祸为福需要把握时机。我像顾恺之（虎头）一样报国的心事不能停止，劝您不要再玩弄笔杆子了。

形容笔力雄健。扛，gāng，用双手举起沉重的东西。；以脚踏强弩，使之张开。蹶，jué。；即管城子，为笔的别称。；敬辞，称对方的赠与。贶，kuàng。；艰难。囏，jiān。；天子仪仗中以翠羽为饰的旗帜或车盖，这里指代皇帝车驾。；指黥面的士兵，这里指勇于战斗报国的士兵。；古星名，类似彗星。；指东晋画家顾恺之，字虎头。；毛笔的别称，这里指文人的书写之事。

这首诗在意境上营造出一种矛盾而又复杂的氛围。一方面有对读书识字在乱世中显得无力的感慨，如‘书成痴，传成癖，平生识字真无益’，透露出一种对文人在乱世中处境的自嘲；另一方面又有强烈的报国情怀，像‘只今城阙多旌旗，报国拟将雕面儿’等句，表达出对抵御外敌、挽救时局的渴望。 从写作手法来看，诗中运用了对比手法，将文人的笔与强弩之弦对比，凸显出在当时局势下武力的重要性；还用了典故，‘虎头’指代顾恺之，借他来表达自己报国的心思如同顾恺之那样不能停止。 情感表达丰富且复杂，既有对自身文人身份在乱世无用的无奈，又有满腔的报国热血，两种情感相互交织。主题思想上反映了当时的社会背景下文人对自身价值的思考以及对报国的强烈愿望。