示宜学绩学甲戌三月题
明 · 刘炳 · 五言
父亲我五十四岁的时候，你才刚刚出生，心中满是怜惜。日夜谨慎地对你施予恩情养育，你眉眼清澈如同秋水。行动时像小鹿蹦跳，说话就像黄莺啼鸣。平时放纵你的娇憨顽皮，计算着日子盼望你长大成人。你的祖父有着豪杰的风姿，他的名声让州郡的人都钦佩。他的一个眼神就能左右成败，一句话就能决定事情的轻重。田园遍布纵横的小路，却因战火变成了荒草丛生之地。千顷的土地只剩下一点水波，百亩的田地只剩下一条田埂。因为诉讼而要交官府的租税，微薄的家业宁愿自己耕种。不害怕生计的辛苦，所害怕的是徭役的烦扰。可叹我早年丧父，由慈母用遗留下的经书教导。遭遇世道黑暗，努力让太阳重升云霄。插笔在帽等待侍奉宫廷，在宫廷为官。衰老之年渐渐到来，官职低微徒然奔忙。辞去官职回归故乡，修房靠近祖先的坟茔。看花时眼睛像蒙了雾，种竹时头发已斑白。贫穷得囊中没有金钱，家中却有满箱的书籍。想到你还未强壮，担心你立身没有依靠。痛苦来自对亲人的思念，感激慈爱之情使我内心震动。男儿在于尽忠尽孝，致力于学业以崇尚功勋名声。写下这首诗希望你能知晓，慰藉我暮年的情怀。
朝夕，日夜。出自《诗经·召南·采蘩》‘被之僮僮，夙夜在公。’表示时刻、经常的意思。；插笔于冠或笏，以备书写。古代帝王近臣、书吏及士大夫均有此装束。；宫廷门户。亦指宫廷、朝廷。；指记名于门籍，可以进出宫门。因此后来也指初作官。；夕阳的余辉照在桑榆树梢上，借指落日余光处，比喻晚年。
这首诗在文学手法上，叙述与抒情相结合。诗人从儿子的出生写起，描述儿子的外貌、行为等，如‘行如生鹿跳，语若流莺鸣’，运用生动的比喻将孩子的活泼表现出来，画面感很强。在情感表达方面，诗人的情感十分复杂且深沉。诗中既有对儿子的怜爱之情，如对儿子小时候娇憨模样的描写，又有对家族现状的忧虑，像田园因兵火荒废的描述，同时还有对儿子的期望，希望他能够尽忠尽孝，追求学业和功勋。在意境营造上，通过对田园荒芜‘田园亘阡陌，兵火成榛荆。千顷遗寸波，百田才一塍’的描写，营造出一种破败、凄凉的意境。主题思想上，围绕着家族传承、个人经历、对儿子的期许展开，表达了诗人希望儿子能够在家族衰败的情况下，通过自身努力重振家族的愿望。
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